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Mes chants

À propos de la notation chiffrée

Les chiffres sont les notes d'une gamme

La notation chiffrée (jianpu, 简谱) note une mélodie avec des chiffres plutôt qu'avec des notes sur une portée. Pas besoin de savoir lire la musique : avancez une petite étape à la fois et appuyez sur Écouter sous un exemple pour l'entendre pendant que chaque chiffre s'allume. Le son ne démarre que lorsque vous appuyez sur Écouter.

Au lieu de notes sur une portée, chaque note est un chiffre de 1 à 7. Ce sont les sept degrés de la gamme que vous connaissez déjà : do ré mi fa sol la si. Après le 7, la gamme recommence au 1.

Les sept chiffres avec leur nom. Appuyez sur Écouter et dites chaque nom quand son chiffre s'allume.
Chantez avec : do ré mi fa sol, puis redescendez jusqu'au do.

Si vous savez chanter do ré mi, vous savez déjà chanter chaque chiffre de 1 à 7. Touchez ou cliquez sur un chiffre pour entendre cette seule note.

« 1=C » indique où commencer

En haut à gauche de la partition, vous verrez par exemple 1=C. Cela signifie que le chiffre 1 (do) est la note C, et que tous les autres chiffres montent à partir de là. 1=G signifie que do est G : toute la mélodie est un peu plus haute. Rien d'autre ne change : les mêmes chiffres dessinent la même forme, simplement plus haut ou plus bas.

1=C : do est C.
1=G : les mêmes chiffres, en partant plus haut.

Vous ne savez pas où est le C ? Au piano, c'est la touche blanche juste à gauche des deux touches noires. Ou ignorez la lettre et commencez sur une note confortable pour votre voix : la mélodie doit seulement garder sa forme. Les boutons − et + de la tonalité, sur la page d'un cantique, la déplacent pour vous.

Les points montent ou descendent une note

Un point au-dessus d'un chiffre signifie une octave plus haut. Un point en dessous signifie une octave plus bas. Deux points : deux octaves. Sans point, c'est le registre médian, où se trouve l'essentiel d'une mélodie. Le nom reste le même ; seule la hauteur change.

Le même chiffre à trois hauteurs : point en dessous, sans point, point au-dessus.
Une mélodie qui monte : elle commence sur un sol grave et finit sur un do aigu.

Combien de temps dure chaque note

Battez la mesure du pied à allure régulière : chaque battement est un temps. Un chiffre simple dure un temps : vous chantez donc un nouveau chiffre à chaque battement. Les tirets, les traits et les points modifient cela.

Un chiffre simple dure un temps

Quatre chiffres, quatre temps : un chiffre par battement.

Un tiret prolonge la note

Chaque tiret ajoute un temps. Le 5 dure deux temps et le 3 en dure quatre.

Un trait en dessous la raccourcit

Un trait vaut un demi-temps : deux chiffres soulignés se partagent donc un temps. (Deux traits valent un quart de temps.)

Un point après l'allonge de moitié

Un point après un chiffre ajoute la moitié de sa durée. Le premier 5 dure un temps et demi, et le 3 court complète le second temps.

0 signifie silence

Un 0 est un temps de silence. Continuez à compter et à battre la mesure, mais ne chantez pas. Les tirets après un 0 allongent le silence, comme ils allongent une note.

Chantez 1 3 5, faites silence un temps, puis redescendez. Les silences s'allument aussi, pour que vous sentiez la pause.

Barres de mesure et indication de mesure

Les traits verticaux découpent la musique en mesures qui contiennent toutes le même nombre de temps. Les deux petits chiffres du début, comme 4/4 ou 3/4, indiquent combien : 4/4, c'est quatre temps par mesure, 3/4 trois. Le premier temps de chaque mesure est le plus fort : appuyez-vous un peu dessus. Une double barre à bord épais marque la fin.

4/4 : comptez 1 2 3 4, 1 2 3 4. Le premier temps de chaque mesure sonne un peu plus fort.
3/4 : comptez 1 2 3, 1 2 3, comme une valse.

Courbes : liaisons de prolongation et de phrasé

Une courbe au-dessus des chiffres les relie. Si elle relie deux fois le même chiffre, c'est une liaison de prolongation : chantez la note une seule fois et tenez-la pour les deux. Si elle relie des chiffres différents, c'est une liaison de phrasé : chantez-les tous sur une seule syllabe, en glissant de l'un à l'autre.

Une liaison de prolongation : le 5 est chanté une fois et tenu au-delà de la barre de mesure, six temps en tout.
Une liaison de phrasé : « Lui » est chanté sur deux notes, 3 puis 2.

Les paroles sont sous les chiffres

Chaque chiffre reçoit une syllabe, écrite juste en dessous. Un petit tiret après un morceau de mot signifie que le mot continue sous le chiffre suivant. Si un chiffre n'a rien en dessous, il appartient à une courbe ou à un tiret : continuez la syllabe en cours.

À lire de gauche à droite, une syllabe par chiffre : Ah ! vous di-rai-je, Ma-man.

Signes de reprise et fins 1. 2.

Une barre de mesure avec deux points, :|, signifie : revenez en arrière et chantez cette partie une seconde fois, depuis le signe |: correspondant (ou depuis le début s'il n'y en a pas). Parfois la reprise a deux fins. Chantez la fin 1. la première fois ; à la reprise, sautez-la et chantez la fin 2. à la place.

Écoutez-le : vous entendez la fin 1., la reprise, puis la fin 2. Regardez la surbrillance revenir en arrière.

Tonalités mineures : « 6=A »

Un chant en mode mineur, qui sonne en général plus grave ou plus tendre, porte une indication comme 6=A au lieu de 1=C. Elle signifie que le chiffre 6 (la) est la note d'attache, ici A. Les chiffres gardent leur nom habituel ; la mélodie se sent chez elle sur le 6 et y finit souvent. 6=A utilise les mêmes notes que 1=C.

Elle commence et finit sur le 6 (la), la note d'attache. Écoutez la couleur plus sombre.

Tout ensemble : une ligne de cantique

Voici la première ligne du cantique 8, « Praise God, from whom all blessings flow », en notation chiffrée. Essayez d'abord le tempo lent, et chantez les paroles au moment où chaque chiffre s'allume.

1=G à 4/4. Trois temps de silence, puis « Praise » sur le temps 4. Les points sous 7, 6 et 5 signifient que ces notes descendent d'une octave.

Testez-vous

Quatre questions rapides, sans score et sans pression. Touchez une réponse pour voir tout de suite pourquoi elle est juste ou fausse. Vous pouvez toujours essayer une autre réponse.

Touchez le chiffre qui est tenu le plus longtemps.

Touchez le 5 qui est une octave plus haut que le premier 5.

Que signifie un 0 ?

Avec 1=G, quelle note est le chiffre 1 ?

À essayer sur un cantique

Vous avez ouvert ceci depuis un cantique qui a une vue Numérotée : vous pouvez donc essayer tout de suite.

  1. Regardez en haut à gauche de la partition : la tonalité, comme 1=D, et l'indication de mesure, comme 3/4.
  2. Trouvez le premier chiffre et chantez-le. Puis suivez les chiffres de gauche à droite avec les paroles en dessous, une syllabe par chiffre. Appuyez sur Lecture dans le lecteur pour entendre l'enregistrement pendant que vous suivez.
  3. Les lettres au-dessus des chiffres (C, G7) sont des accords pour guitare ou piano. Ignorez-les pendant que vous apprenez la mélodie.
  4. Pour être guidé, ouvrez l'onglet Apprendre et appuyez sur Lecture. Sous Affichage, réglez la notation du mode Apprendre sur Numérotée (ou choisissez d'abord Numérotée dans l'onglet Grille d'accords). Pour les cantiques qui ont des lignes chiffrées, chaque ligne de chiffres défile à l'écran en rythme avec l'enregistrement pendant qu'une balle rebondissante suit les paroles ; les autres cantiques y montrent la notation piano. Le menu Vitesse permet de ralentir.

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I love, I love my Master

Consecration Serving the Lord

English463
1
I love, I love my Master,
I will not go out free,
For He is my Redeemer;
He paid the price for me.
I would not leave His service,
It is so sweet and blest;
And in the weariest moments
He gives the truest rest.
2
My Master shed His life-blood
My vassal life to win,
And save me from the bondage
Of tyrant self and sin.
He chose me for His service,
And gave me power to choose
That blessed, perfect freedom,
Which I shall never lose.
3
I would not halve my service,
His only it must be!
His only, who so loved me,
And gave Himself for me.
Rejoicing and adoring,
Henceforth my song shall be,
I love, I love my Master,
I will not go out free.

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Un Hermano

nov. 23, 2025

I. THE MOTIVE OF SERVING THE LORD

1) “I love my master... I will not go out free”( Exo. 21:5 ).

A saved person wishes to serve the Lord, not out of others’ encouragement or compelling, but out of an inward motive. This motive is his love for the Lord. His love for the Lord constrains him and impels him to serve the Lord. The verse here describes a slave in the Old Testament who, due to his love for his master, would not go out free at the end of his days of slavery; he would rather be a slave to serve his beloved master. This typifies the New Testament believer who should love the Lord and serve Him in the same manner.

2) “I beg you therefore... through the compassions of God to present your bodies a living sacrifice... which is your most reasonable service”( Rom. 12:1 ).

Here the Apostle Paul begs us to present our bodies as a living sacrifice to serve God. His begging us is through the compassions of God, proving that God’s compassions, which are out of God’s love, should be our motive in serving God, stirring us up to love God and to serve Him.

Life Lessons

Lesson 23 (LSM) , Vol. 2

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Un Hermano

nov. 23, 2025

LOVE AS THE BASIS FOR SERVICE

According to 21:2 , a Hebrew slave was to be set free after serving his master six years. If he obtained a wife and children during his years as a slave, he was to leave them as the property of his master and “go out by himself” ( v. 4 ). However, the slave might “plainly say, I love my master, my wife, and my children; I will not go out free” ( v. 5 ). Here we see that continuing as a slave is not a legal requirement; it is a matter of love. Because the slave loved his master, his wife, and his children, he did not want to go out free. Instead, he would serve his master forever. Love is the basis of his continued service.

It is often said that love blinds people. In a very real sense, if we would love others, we should be blind toward them. Concerning ourselves, however, we must be a sacrifice. Love requires sacrifice. Without sacrifice, there can be no love. The Lord Jesus loved us by being a sacrifice for us. Ephesians 5:2 says, “Walk in love, even as Christ also loved you, and gave Himself up for us, an offering and a sacrifice to God for a sweet-smelling savor. ” Christ gave Himself for us, dying a malefactor’s death on the cross. This proves that love demands sacrifice.

If a brother is not willing to sacrifice himself, he cannot love his wife. Likewise, parents must be willing to sacrifice for their children if they are to love their children. There is no love without sacrifice.

According to 21:5 , it was possible that a slave might not want to be free. Out of love for his master, wife, and children, he might prefer to remain under bondage as a slave. This is not a matter of legal requirement; it is motivated by voluntary love.

The Lord Jesus loves God, the church, and all His people. God is His Master, the church is His wife, and all His people are His children. The New Testament reveals this threefold love of the Lord Jesus for the Father, the church, and the saints. According to John 14:31 , the Lord loves the Father; according to Ephesians 5:25 , Christ loves the church; and according to Galatians 2:20 and Ephesians 5:2 , Christ loves all the believers, all the saints. Motivated by such a love, He was willing to be a slave. Love is the motive and the prerequisite of being a slave.

Life-study of Exodus

Message 68 (LSM)

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Jim Smith

Mansfield, Ohio, United States

août 9, 2025

The sister that penned this hymn only lived to be 43. Yet she wrote so many sweet intimate hymns of her experience like this one. I wonder how many have experienced the Lord as master like this. She is certainly a willing to be a slave and servant. But she sees she is free in this service no longer in bondage from sin. She also realizes that she does this by choice. She writes in another of her hymns about being a loving slave to her master that loves her. The first verse of another of her hymns is below.

Master, how shall I bless Thy name
For love so great to me,
For sweet enablings of Thy grace,
So sov’reign, yet so free,
That taught me to obey Thy word,
And cast my care on Thee?

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Maurice Ward

Columbus, Ohio, United States

oct. 6, 2022

A vassal:

a person who was given part of a Lord's land and who pledged himself to that Lord

a person under the protection of a feudal Lord to whom he has vowed homage (respect) and fealty (loyalty, fidelity, pledge).

In other words in return for our giving ourselves to Him we receive a land and not only a land but a share of the throne.

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Joel Israel

Vijayawada, India

janv. 28, 2022

My Master shed His life-blood
My vassal life to win,
And save me from the bondage
Of tyrant self and sin.
He chose me for His service,
And gave me power to choose
That blessed, perfect freedom,
Which I shall never lose.

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YR

mars 8, 2021

Crystallization-study of Exodus. God wants those that will serve Him in spirit. Whose purpose are we serving?

Now therefore fear Jehovah, and serve Him in sincerity and faithfulness, and put away the Gods whom your fathers served across the River and in Egypt and serve Jehovah.

Our destiny is to hold a feast unto God! Let us enjoy God!

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Anonymous

sept. 10, 2020

it is so sweet and blest.

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Pauline Payne

London, England, United Kingdom

août 5, 2020

'I love, I love my Master,

He paid the price for me. . . '

'And the life I now live in the flesh, I live by faith in the Son of God, who loved me and gave Himself for me. '

Thank You, Lord Jesus.

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Sister Ruth

Tirane, Albania

juin 24, 2020

Rejoicing and adoring,
Henceforth my song shall be,
I love, I love my Master,
I will not go out free.

Lire la suite
Yuri Reyes

Anaheim, California, United States

déc. 30, 2019

I love you Master! I will not go out free!

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