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Meine Lieder

Über die Zahlennotation

Alle Schritte
  1. Die Zahlen sind die Töne einer Tonleiter
  2. „1=C“ sagt Ihnen, wo es losgeht
  3. Punkte machen einen Ton höher oder tiefer
  4. Wie lange ein Ton dauert
  5. 0 bedeutet Pause
  6. Taktstriche und Taktart
  7. Bögen: Haltebogen und Bindebogen
  8. Der Text steht unter den Zahlen
  9. Wiederholungszeichen und 1. 2. Klammer
  10. Molltonarten: „6=A“
  11. Alles zusammen: eine Liedzeile
  12. Selbstkontrolle
  13. Am Lied ausprobieren

Die Zahlen sind die Töne einer Tonleiter

Die Zahlennotation (Jianpu, 简谱) schreibt eine Melodie mit Zahlen statt mit Noten auf einem Notensystem. Sie müssen keine Noten lesen können: Gehen Sie Schritt für Schritt vor und drücken Sie bei einem Beispiel auf Abspielen, um es zu hören, während jede Zahl aufleuchtet. Ton gibt es erst, wenn Sie auf Abspielen drücken.

Statt Noten auf einem Notensystem steht für jeden Ton eine Zahl von 1 bis 7. Es sind die sieben Stufen der Tonleiter, die Sie schon kennen: do re mi fa sol la ti. Nach der 7 beginnt die Tonleiter wieder bei 1.

Die sieben Zahlen mit ihren Namen. Drücken Sie auf Abspielen und sagen Sie jeden Namen, sobald seine Zahl aufleuchtet.
Singen Sie mit: do re mi fa sol und wieder zurück bis do.

Wenn Sie do re mi singen können, können Sie schon jede Zahl von 1 bis 7 singen. Tippen oder klicken Sie auf eine Zahl, um nur diesen Ton zu hören.

„1=C“ sagt Ihnen, wo es losgeht

Oben links auf dem Blatt steht etwa 1=C. Das heißt: Die Zahl 1 (do) ist der Ton C, und alle anderen Zahlen zählen von dort aus aufwärts. 1=G heißt: do ist G, die ganze Melodie liegt also etwas höher. Sonst ändert sich nichts: Dieselben Zahlen ergeben dieselbe Form, nur höher oder tiefer.

1=C: do ist C.
1=G: dieselben Zahlen, aber höher beginnend.

Wo liegt C? Auf dem Klavier ist es die weiße Taste links neben den beiden schwarzen Tasten. Sie können den Buchstaben auch ignorieren und mit einem Ton beginnen, der für Ihre Stimme bequem ist: Die Melodie muss nur ihre Form behalten. Die Tonart-Knöpfe − und + auf der Liedseite verschieben die Tonart für Sie.

Punkte machen einen Ton höher oder tiefer

Ein Punkt über einer Zahl bedeutet: eine Oktave höher. Ein Punkt darunter bedeutet: eine Oktave tiefer. Zwei Punkte bedeuten zwei Oktaven. Ohne Punkt ist es die mittlere Lage, in der die meisten Melodien verlaufen. Der Name bleibt gleich, nur die Höhe ändert sich.

Dieselbe Zahl in drei Lagen: Punkt darunter, ohne Punkt, Punkt darüber.
Eine Melodie, die steigt: Sie beginnt auf einem tiefen sol und endet auf einem hohen do.

Wie lange ein Ton dauert

Tippen Sie mit dem Fuß in gleichmäßigem Tempo: Jedes Tippen ist ein Schlag. Eine einfache Zahl dauert einen Schlag, Sie singen also bei jedem Tippen eine neue Zahl. Striche, Linien und Punkte verändern das.

Eine einfache Zahl ist ein Schlag

Vier Zahlen, vier Schläge: eine Zahl pro Tippen.

Ein Strich hält den Ton länger

Jeder Strich fügt einen Schlag hinzu. Die 5 dauert zwei Schläge, die 3 dauert vier.

Eine Linie darunter macht ihn kürzer

Eine Linie ist ein halber Schlag, zwei unterstrichene Zahlen teilen sich also einen Schlag. (Zwei Linien sind ein Viertelschlag.)

Ein Punkt dahinter verlängert um die Hälfte

Ein Punkt hinter einer Zahl fügt die Hälfte ihrer Länge hinzu. Die erste 5 dauert anderthalb Schläge, die kurze 3 füllt den Rest des zweiten Schlags.

0 bedeutet Pause

Eine 0 ist ein Schlag Stille. Zählen und tippen Sie weiter, aber singen Sie nicht. Striche hinter einer 0 verlängern die Stille, so wie sie einen Ton verlängern.

Singen Sie 1 3 5, schweigen Sie einen Schlag lang und kommen Sie dann wieder herunter. Pausen leuchten ebenfalls auf, damit Sie die Stille spüren.

Taktstriche und Taktart

Hohe Striche teilen die Musik in Takte, die alle gleich viele Schläge haben. Die zwei kleinen Zahlen am Anfang, etwa 4/4 oder 3/4, sagen wie viele: Bei 4/4 hat jeder Takt vier Schläge, bei 3/4 drei. Der erste Schlag jedes Taktes ist der stärkste, betonen Sie ihn also ein wenig. Ein Doppelstrich mit dickem Rand markiert das Ende.

4/4: Zählen Sie 1 2 3 4, 1 2 3 4. Der erste Schlag jedes Taktes klingt etwas lauter.
3/4: Zählen Sie 1 2 3, 1 2 3, wie bei einem Walzer.

Bögen: Haltebogen und Bindebogen

Ein Bogen über Zahlen verbindet sie. Verbindet er zwei gleiche Zahlen, ist es ein Haltebogen: Sie singen den Ton einmal und halten ihn für beide. Verbindet er verschiedene Zahlen, ist es ein Bindebogen: Sie singen alle auf einer Silbe und gleiten von einem Ton zum nächsten.

Ein Haltebogen: Die 5 wird einmal gesungen und über den Taktstrich gehalten, insgesamt sechs Schläge.
Ein Bindebogen: „Ihn“ wird auf zwei Töne gesungen, erst 3, dann 2.

Der Text steht unter den Zahlen

Jede Zahl bekommt eine Silbe, die direkt darunter steht. Ein kurzer Strich hinter einem Wortteil heißt: Das Wort geht unter der nächsten Zahl weiter. Steht unter einer Zahl nichts, gehört sie zu einem Bogen oder einem Strich: Singen Sie die aktuelle Silbe weiter.

Von links nach rechts lesen, eine Silbe für jede Zahl: Mor-gen kommt der Weih-nachts-mann.

Wiederholungszeichen und 1. 2. Klammer

Ein Taktstrich mit zwei Punkten, :|, bedeutet: zurückgehen und diesen Teil noch einmal singen, ab dem passenden Zeichen |: (oder ab dem Anfang, wenn keines da ist). Manchmal hat die Wiederholung zwei Schlüsse. Singen Sie beim ersten Mal den Schluss 1.; bei der Wiederholung überspringen Sie ihn und singen stattdessen den Schluss 2.

Spielen Sie es ab: Sie hören Schluss 1., die Wiederholung, dann Schluss 2. Achten Sie darauf, wie die Hervorhebung zurückspringt.

Molltonarten: „6=A“

Ein Lied in Moll, das meist ernster oder zarter klingt, trägt statt 1=C eine Angabe wie 6=A. Sie bedeutet: Die Zahl 6 (la) ist der Grundton, hier A. Die Zahlen behalten ihre gewohnten Namen; die Melodie fühlt sich auf der 6 zu Hause und endet oft dort. 6=A verwendet dieselben Töne wie 1=C.

Sie beginnt und endet auf der 6 (la), dem Grundton. Hören Sie auf die dunklere Klangfarbe.

Alles zusammen: eine Liedzeile

Das ist die erste Zeile von Lied 8, „Praise God, from whom all blessings flow“, in Zahlennotation. Versuchen Sie zuerst das langsame Tempo und singen Sie den Text mit, sobald jede Zahl aufleuchtet.

1=G im 4/4-Takt. Drei stille Schläge, dann „Praise“ auf Schlag 4. Die Punkte unter 7, 6 und 5 bedeuten, dass diese Töne eine Oktave tiefer liegen.

Selbstkontrolle

Vier kurze Fragen, ohne Punkte und ohne Druck. Tippen Sie auf eine Antwort und sehen Sie sofort, warum sie stimmt oder nicht. Sie können jederzeit eine andere Antwort versuchen.

Tippen Sie auf die Zahl, die am längsten gehalten wird.

Tippen Sie auf die 5, die eine Oktave höher liegt als die erste 5.

Was bedeutet eine 0?

Welcher Ton ist die Zahl 1 bei 1=G?

Am Lied ausprobieren

Sie haben dies bei einem Lied mit Nummeriert-Ansicht geöffnet, können es also gleich ausprobieren.

  1. Sehen Sie oben links auf das Blatt: die Tonart, etwa 1=D, und die Taktart, etwa 3/4.
  2. Suchen Sie die erste Zahl und singen Sie sie. Folgen Sie dann den Zahlen von links nach rechts mit dem Text darunter, eine Silbe für jede Zahl. Drücken Sie im Player auf Abspielen, um die Aufnahme zu hören, während Sie mitlesen.
  3. Buchstaben über den Zahlen (C, G7) sind Akkorde für Gitarre oder Klavier. Ignorieren Sie sie, solange Sie die Melodie lernen.
  4. Für eine geführte Übung öffnen Sie den Tab Lernen und drücken auf Abspielen. Stellen Sie unter Anzeige die Notation im Lernmodus auf Nummeriert (oder wählen Sie zuerst im Tab Leadsheet Nummeriert). Bei Liedern mit Zahlenzeilen rollt jede Zahlenzeile im Takt der Aufnahme ins Bild, während ein springender Ball den Worten folgt; andere Lieder zeigen dort die Klaviernotation. Mit dem Menü Geschwindigkeit wird es langsamer.

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Just as I am

Gospel Coming to the Lord

English1048
1
Just as I am, without one plea,
But that Thy blood was shed for me,
And that Thou bid’st me come to Thee,
O Lamb of God, I come! I come!
2
Just as I am, and waiting not
To rid my soul of one dark blot;
To Thee whose blood can cleanse each spot,
O Lamb of God, I come, I come!
3
Just as I am, though tossed about
With many a conflict, many a doubt;
Fightings within, and fears without,
O Lamb of God, I come, I come!
4
Just as I am, poor, wretched, blind;
Sight, riches, healing of the mind;
Yes, all I need, in Thee to find,
O Lamb of God, I come, I come!
5
Just as I am, Thou wilt receive,
Wilt welcome, pardon, cleanse, relieve;
Because Thy promise I believe,
O Lamb of God, I come, I come!
6
Just as I am, Thy love unknown
Has broken every barrier down;
Now, to be Thine, yea, Thine alone,
O Lamb of God, I come, I come!

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Steve Miller

Detroit, MI, United States

Jun 22, 2013

Charlotte Elliott seemed to have everything going for her as a young woman. She was gifted as a portrait artist and also as a writer of humorous verse. Then in her early 30's she suffered a serious illness that left her weak and depressed. During her illness a noted minister, Dr. Caesar Malan of Switzerland, came to visit her. Noticing her depression, he asked if she had peace with God. She resented the question and said she did not want to talk about it.

But a few days later she went to apologize to Dr. Malan. She said that she wanted to clean up some things in her life before becoming a Christian. Malan looked at her and answered, "Come just as you are." That was enough for Charlotte Elliott, and she yielded herself to the Lord that day.

14 years later, remembering those words spoken to her by Caesar Malan in Brighton, England, she wrote this simple hymn. - Great Songs of Faith by Brown & Norton

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Pat

Long Island, NY, United States

Jun 20, 2013

I woke up with the song in my head trying to remember the words so I google it.

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Sharon

Jun 11, 2013

Thanks Alma!! I love this hymn!!

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Paul

Mai 12, 2013

What an inspirational hymn......Thank you, Charlotte Elliot.

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Godwin

Lagos, Benue, Nigeria

Apr 10, 2013

So inspirational and touching.

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James Odey

Fct, Abuja, Nigeria

Mar 14, 2013

This song is wonderful and inspiring. Intact, it's like a medicine to my soul. God bless you.

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Paul Saulus

Ireland

Dez 31, 2012

The Blessedness of Blindness?

John 9

The blind man said to Jesus, "Lord, I believe!" And he worshipped Jesus. Jesus said, "I came into this world for judgment, so that those who do not see may see, and so that those who see may become blind." Some of the Pharisees who followed Him around heard what He said, and said to Him, "We are not blind as well, are we?" Jesus said to them, "If you were really blind, you would not be guilty of sin. But since you claim that you can see, your sin remains."

Blind beggar, born blind for the purpose of this very encounter with Christ. Makes fools out of the religious elite by having common sense in seeing God's hand in his own healing (was that not the unpardonable sin in Matthew: the twistedness of those who saw in the work of the Spirit the mark of Satan himself?). Is cast out for his troubles. Jesus seeks him out (Shepherd seeks the lost sheep---very next chapter!) Jesus identifies Himself, speaks of faith. The man believes and worships. What does his faith and worship produce? Jesus explains that He has come for a purpose, and it is not what you normally hear about during the 4th verse of Just As I Am. He has come for judgment, and the judgment involves sight. The blind are made to see, the seeing are made blind. Obviously, though He has healed a blind man, the action was metaphorical in the sense that it pointed to a greater reality: the physical healing pictured a spiritual reality (just as in John 11 and the raising of Lazarus!). The blind man could see what the Pharisees could not. They who thought they could see were, in reality, blind, and when Jesus says this, the little group of spies who followed Him around, trying to catch Him in His words, reporting to the big-wigs back in Jerusalem, knew He was talking about them, and so they ask Him bluntly if His words applied to them. He just as bluntly says yes: since they claim to see (and in fact do not), their sin abides or remains.

We need to be reminded, often, of the powerful Christ, the Christ who walks the pages of the gospels, but whose presence is often muted by our traditions and our fear of the faces of men. The Jesus of the Gospels tramples all over the canons of political correctness.

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Brenda Moore

Melbourne, Victoria, Australia

Aug 4, 2012

I love this hymn because it was a large factor in me committing my life to Christ some 30 odd years ago. It was played during communion this

morning and reignited such deep deep feelings of love for what God has done for me and my love for Him.

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Joseph Iredia

Lagos, Nigeria

Jul 31, 2012

This is my favorite hymn among all other hymns. It's a real song of concentration to the Almighty GOD. Thanks for making it accessible online.

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Lauretta

Los Angeles, CA, United States

Jul 24, 2012

What a beautiful hymn! I've always loved this hymn since my mom sang it for me as a child and I knew I was saved in Jesus Christ. A Billy Graham revival video from the '60s that was shown on TBN led me to this site this morning. They played this hymn for the alter call and many hearts were touched and many responded. Praise God! May many many more come to know Jesus as their Lord and Saviour in year 2012 and beyond.

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