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Meine Lieder

Über die Zahlennotation

Die Zahlen sind die Töne einer Tonleiter

Die Zahlennotation (Jianpu, 简谱) schreibt eine Melodie mit Zahlen statt mit Noten auf einem Notensystem. Sie müssen keine Noten lesen können: Gehen Sie Schritt für Schritt vor und drücken Sie bei einem Beispiel auf Abspielen, um es zu hören, während jede Zahl aufleuchtet. Ton gibt es erst, wenn Sie auf Abspielen drücken.

Statt Noten auf einem Notensystem steht für jeden Ton eine Zahl von 1 bis 7. Es sind die sieben Stufen der Tonleiter, die Sie schon kennen: do re mi fa sol la ti. Nach der 7 beginnt die Tonleiter wieder bei 1.

Die sieben Zahlen mit ihren Namen. Drücken Sie auf Abspielen und sagen Sie jeden Namen, sobald seine Zahl aufleuchtet.
Singen Sie mit: do re mi fa sol und wieder zurück bis do.

Wenn Sie do re mi singen können, können Sie schon jede Zahl von 1 bis 7 singen. Tippen oder klicken Sie auf eine Zahl, um nur diesen Ton zu hören.

„1=C“ sagt Ihnen, wo es losgeht

Oben links auf dem Blatt steht etwa 1=C. Das heißt: Die Zahl 1 (do) ist der Ton C, und alle anderen Zahlen zählen von dort aus aufwärts. 1=G heißt: do ist G, die ganze Melodie liegt also etwas höher. Sonst ändert sich nichts: Dieselben Zahlen ergeben dieselbe Form, nur höher oder tiefer.

1=C: do ist C.
1=G: dieselben Zahlen, aber höher beginnend.

Wo liegt C? Auf dem Klavier ist es die weiße Taste links neben den beiden schwarzen Tasten. Sie können den Buchstaben auch ignorieren und mit einem Ton beginnen, der für Ihre Stimme bequem ist: Die Melodie muss nur ihre Form behalten. Die Tonart-Knöpfe − und + auf der Liedseite verschieben die Tonart für Sie.

Punkte machen einen Ton höher oder tiefer

Ein Punkt über einer Zahl bedeutet: eine Oktave höher. Ein Punkt darunter bedeutet: eine Oktave tiefer. Zwei Punkte bedeuten zwei Oktaven. Ohne Punkt ist es die mittlere Lage, in der die meisten Melodien verlaufen. Der Name bleibt gleich, nur die Höhe ändert sich.

Dieselbe Zahl in drei Lagen: Punkt darunter, ohne Punkt, Punkt darüber.
Eine Melodie, die steigt: Sie beginnt auf einem tiefen sol und endet auf einem hohen do.

Wie lange ein Ton dauert

Tippen Sie mit dem Fuß in gleichmäßigem Tempo: Jedes Tippen ist ein Schlag. Eine einfache Zahl dauert einen Schlag, Sie singen also bei jedem Tippen eine neue Zahl. Striche, Linien und Punkte verändern das.

Eine einfache Zahl ist ein Schlag

Vier Zahlen, vier Schläge: eine Zahl pro Tippen.

Ein Strich hält den Ton länger

Jeder Strich fügt einen Schlag hinzu. Die 5 dauert zwei Schläge, die 3 dauert vier.

Eine Linie darunter macht ihn kürzer

Eine Linie ist ein halber Schlag, zwei unterstrichene Zahlen teilen sich also einen Schlag. (Zwei Linien sind ein Viertelschlag.)

Ein Punkt dahinter verlängert um die Hälfte

Ein Punkt hinter einer Zahl fügt die Hälfte ihrer Länge hinzu. Die erste 5 dauert anderthalb Schläge, die kurze 3 füllt den Rest des zweiten Schlags.

0 bedeutet Pause

Eine 0 ist ein Schlag Stille. Zählen und tippen Sie weiter, aber singen Sie nicht. Striche hinter einer 0 verlängern die Stille, so wie sie einen Ton verlängern.

Singen Sie 1 3 5, schweigen Sie einen Schlag lang und kommen Sie dann wieder herunter. Pausen leuchten ebenfalls auf, damit Sie die Stille spüren.

Taktstriche und Taktart

Hohe Striche teilen die Musik in Takte, die alle gleich viele Schläge haben. Die zwei kleinen Zahlen am Anfang, etwa 4/4 oder 3/4, sagen wie viele: Bei 4/4 hat jeder Takt vier Schläge, bei 3/4 drei. Der erste Schlag jedes Taktes ist der stärkste, betonen Sie ihn also ein wenig. Ein Doppelstrich mit dickem Rand markiert das Ende.

4/4: Zählen Sie 1 2 3 4, 1 2 3 4. Der erste Schlag jedes Taktes klingt etwas lauter.
3/4: Zählen Sie 1 2 3, 1 2 3, wie bei einem Walzer.

Bögen: Haltebogen und Bindebogen

Ein Bogen über Zahlen verbindet sie. Verbindet er zwei gleiche Zahlen, ist es ein Haltebogen: Sie singen den Ton einmal und halten ihn für beide. Verbindet er verschiedene Zahlen, ist es ein Bindebogen: Sie singen alle auf einer Silbe und gleiten von einem Ton zum nächsten.

Ein Haltebogen: Die 5 wird einmal gesungen und über den Taktstrich gehalten, insgesamt sechs Schläge.
Ein Bindebogen: „Ihn“ wird auf zwei Töne gesungen, erst 3, dann 2.

Der Text steht unter den Zahlen

Jede Zahl bekommt eine Silbe, die direkt darunter steht. Ein kurzer Strich hinter einem Wortteil heißt: Das Wort geht unter der nächsten Zahl weiter. Steht unter einer Zahl nichts, gehört sie zu einem Bogen oder einem Strich: Singen Sie die aktuelle Silbe weiter.

Von links nach rechts lesen, eine Silbe für jede Zahl: Mor-gen kommt der Weih-nachts-mann.

Wiederholungszeichen und 1. 2. Klammer

Ein Taktstrich mit zwei Punkten, :|, bedeutet: zurückgehen und diesen Teil noch einmal singen, ab dem passenden Zeichen |: (oder ab dem Anfang, wenn keines da ist). Manchmal hat die Wiederholung zwei Schlüsse. Singen Sie beim ersten Mal den Schluss 1.; bei der Wiederholung überspringen Sie ihn und singen stattdessen den Schluss 2.

Spielen Sie es ab: Sie hören Schluss 1., die Wiederholung, dann Schluss 2. Achten Sie darauf, wie die Hervorhebung zurückspringt.

Molltonarten: „6=A“

Ein Lied in Moll, das meist ernster oder zarter klingt, trägt statt 1=C eine Angabe wie 6=A. Sie bedeutet: Die Zahl 6 (la) ist der Grundton, hier A. Die Zahlen behalten ihre gewohnten Namen; die Melodie fühlt sich auf der 6 zu Hause und endet oft dort. 6=A verwendet dieselben Töne wie 1=C.

Sie beginnt und endet auf der 6 (la), dem Grundton. Hören Sie auf die dunklere Klangfarbe.

Alles zusammen: eine Liedzeile

Das ist die erste Zeile von Lied 8, „Praise God, from whom all blessings flow“, in Zahlennotation. Versuchen Sie zuerst das langsame Tempo und singen Sie den Text mit, sobald jede Zahl aufleuchtet.

1=G im 4/4-Takt. Drei stille Schläge, dann „Praise“ auf Schlag 4. Die Punkte unter 7, 6 und 5 bedeuten, dass diese Töne eine Oktave tiefer liegen.

Selbstkontrolle

Vier kurze Fragen, ohne Punkte und ohne Druck. Tippen Sie auf eine Antwort und sehen Sie sofort, warum sie stimmt oder nicht. Sie können jederzeit eine andere Antwort versuchen.

Tippen Sie auf die Zahl, die am längsten gehalten wird.

Tippen Sie auf die 5, die eine Oktave höher liegt als die erste 5.

Was bedeutet eine 0?

Welcher Ton ist die Zahl 1 bei 1=G?

Am Lied ausprobieren

Sie haben dies bei einem Lied mit Nummeriert-Ansicht geöffnet, können es also gleich ausprobieren.

  1. Sehen Sie oben links auf das Blatt: die Tonart, etwa 1=D, und die Taktart, etwa 3/4.
  2. Suchen Sie die erste Zahl und singen Sie sie. Folgen Sie dann den Zahlen von links nach rechts mit dem Text darunter, eine Silbe für jede Zahl. Drücken Sie im Player auf Abspielen, um die Aufnahme zu hören, während Sie mitlesen.
  3. Buchstaben über den Zahlen (C, G7) sind Akkorde für Gitarre oder Klavier. Ignorieren Sie sie, solange Sie die Melodie lernen.
  4. Für eine geführte Übung öffnen Sie den Tab Lernen und drücken auf Abspielen. Stellen Sie unter Anzeige die Notation im Lernmodus auf Nummeriert (oder wählen Sie zuerst im Tab Partitur Nummeriert). Bei Liedern mit Zahlenzeilen rollt jede Zahlenzeile im Takt der Aufnahme ins Bild, während ein springender Ball den Worten folgt; andere Lieder zeigen dort die Klaviernotation. Mit dem Menü Geschwindigkeit wird es langsamer.

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Fade, fade each earthly joy

Experience of Christ As Everything

Neue Melodien531
1
Fade, fade each earthly joy;
Jesus is mine.
Break every tender tie;
Jesus is mine.
Dark is the wilderness,
Earth has no resting place,
Jesus alone can bless;
Jesus is mine.
2
Tempt not my soul away;
Jesus is mine.
Here would I ever stay;
Jesus is mine.
Perishing things of clay,
Born but for one brief day,
Pass from my heart away;
Jesus is mine.
3
Farewell, ye dreams of night;
Jesus is mine.
Lost in this dawning bright;
Jesus is mine.
All that my soul has tried
Left but a dismal void;
Jesus has satisfied;
Jesus is mine.
4
Farewell, mortality;
Jesus is mine.
Welcome, eternity;
Jesus is mine.
Welcome, O Loved and Blest,
Welcome, sweet scenes of rest,
Welcome, my Savior’s breast;
Jesus is mine.

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Steve Miller

Detroit, Michigan, United States

Jan 23, 2017

Jane Catharine Bonar, née Lundie, was daughter of the Rev. Robert Lundie, some time minister of the parish of Kelso, Scotland, born at Kelso Manse. After losing her father and mother in 1832 (at age 10), Jane moved to a home in Edinburgh. In 1835, she was sent to a school in London. On her return, she spent much time with her sister Mary at the manse in Cleish until 1840, when Mary died. She married Horatius Bonar in 1843, the same year that she wrote this hymn. - John Julian 'Dictionary of Hymnology' and hymntime

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Mr. Sankey tells a very touching incident in connection with this hymn. An evangelist, J. Denham Smith, was holding revival meetings in the city of Dublin. Mr Smith had a little boy, 4 years old. The whole family loved to sing, and one evening after meetings they were singing, "Jesus is Mine". The little laddie went to his mother and said, "Please mummy, don't sing that hymn; I can't sing it yet; Jesus is not mine yet". This incident was related to Mr. Smith, who took the matter lightly, remarking that his son was too young to understand the meaning of the hymn. However, on another occasion when the hymn was sung, little Willie again pled with his mother to stop the hymn, stating that he could not truthfully sing it yet. The following morning Willie did not come down to breakfast after being called, and upon seeking him, his father found him on his knees earnestly praying. Upon hearing his father's voice, he arose and asked his father when the next children's meeting would be held. He was told it would be on Friday evening that week. He said that he wanted so much to find Jesus. At the children's meeting the lad was quiet and attentive and seemed to be drinking in every word as his father told the simple story of Jesus and His love. At the close of the meeting he went up on the platform to his father, and throwing his arms around him, he said, "Now, dear Papa, I can sing with the rest, 'Jesus is Mine!'" - 'More Living Hymn Stories' by Wilbur Konkel

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Joseph Onwuegbuzie

Ikeja, Lagos State, Nigeria

Mai 8, 2015

Each time I begin to experiece persecution in the cause of following Jesus the Spirit of God always uses this song to remind me of the joy of eternity.

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Janefrances

Abuja, FCT, Nigeria

Mar 20, 2015

I was feeling bad that the advice I gave to a colleague of mine who call me Mum and I call her "my daughter" was interpreted wrongly and used against me with the intention to ruin my career. I got relieved from the hurtful pain inflicted in my heart by her when this song was sang in the morning Mass I attended two days after the incident and immediately I got into my office, I googled it and here it is.

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Sabina

Okt 28, 2014

With Jesus all will always be well.

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Chilaka Ogechi

Abuja, Nigeria

Sep 26, 2014

soul touching

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Nsisuk O. Ekanem

Auchi, Edo, Nigeria

Nov 24, 2013

It was Christ the King day in 2003. I gave a testimony in my native church about the manifest presence of God in the life of a true Christian. I was remarkably raw in my short exhortation. I got home and at night about 0055hrs I was woken by a beam of light incident on my eyes from my window. Behold a black African mamba (serpent) had appeared in my bed room and had climbed my left legs and I shook it off. I praised God that morning and this hymn ministered to me immensely as I sang it repeatedly with excitement. My help comes from God who made heaven and earth.

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Alicehsia

China

Apr 1, 2013

Amen! Christ is the only thing that will never fade!

Hallelujah! Amen! Welcome the eternal One! Christ is our portion, dear saints!

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Christopher

Ibadan, Oyo, Nigeria

Jun 16, 2012

Of the few songs that still linger in my soul from my minor seminary days, this is a top choice. Years after, a pentecostal, I find the lyrics thoroughly delightful. It still blesses me. Another that blesses me is "Most Holy Trinity!"

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CHRISTIAN NWATARALI

BRAMPTON, ONTARIO, Canada

Okt 22, 2011

I preached some retreats with this hymn back in Nigeria. Not finding it in hymn books I decided to google it, and here I am with it; a rejuvenation.

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Sunny Emman Akintomide OLAMILOKUN

Lagos, Nigeria

Jun 10, 2011

It was some time in 1962, while in a primary school in Makera Baptist School Kaduna Nigeria that my music teacher taught us this song. Early on 10 June 2011, exactly 3 years when I dropped my uniform as a naval officer with an admirable career in the Nigerian Navy, the lyrics of this song kept coming to me. I was urged to go back to the lyrics and I googled it to find the lyrics with this wonderful tune. Certainly, it is a call for evangelism as all we love may fade away. Jesus is Mine and I profess.

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