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Meine Lieder

Über die Zahlennotation

Die Zahlen sind die Töne einer Tonleiter

Die Zahlennotation (Jianpu, 简谱) schreibt eine Melodie mit Zahlen statt mit Noten auf einem Notensystem. Sie müssen keine Noten lesen können: Gehen Sie Schritt für Schritt vor und drücken Sie bei einem Beispiel auf Abspielen, um es zu hören, während jede Zahl aufleuchtet. Ton gibt es erst, wenn Sie auf Abspielen drücken.

Statt Noten auf einem Notensystem steht für jeden Ton eine Zahl von 1 bis 7. Es sind die sieben Stufen der Tonleiter, die Sie schon kennen: do re mi fa sol la ti. Nach der 7 beginnt die Tonleiter wieder bei 1.

Die sieben Zahlen mit ihren Namen. Drücken Sie auf Abspielen und sagen Sie jeden Namen, sobald seine Zahl aufleuchtet.
Singen Sie mit: do re mi fa sol und wieder zurück bis do.

Wenn Sie do re mi singen können, können Sie schon jede Zahl von 1 bis 7 singen. Tippen oder klicken Sie auf eine Zahl, um nur diesen Ton zu hören.

„1=C“ sagt Ihnen, wo es losgeht

Oben links auf dem Blatt steht etwa 1=C. Das heißt: Die Zahl 1 (do) ist der Ton C, und alle anderen Zahlen zählen von dort aus aufwärts. 1=G heißt: do ist G, die ganze Melodie liegt also etwas höher. Sonst ändert sich nichts: Dieselben Zahlen ergeben dieselbe Form, nur höher oder tiefer.

1=C: do ist C.
1=G: dieselben Zahlen, aber höher beginnend.

Wo liegt C? Auf dem Klavier ist es die weiße Taste links neben den beiden schwarzen Tasten. Sie können den Buchstaben auch ignorieren und mit einem Ton beginnen, der für Ihre Stimme bequem ist: Die Melodie muss nur ihre Form behalten. Die Tonart-Knöpfe − und + auf der Liedseite verschieben die Tonart für Sie.

Punkte machen einen Ton höher oder tiefer

Ein Punkt über einer Zahl bedeutet: eine Oktave höher. Ein Punkt darunter bedeutet: eine Oktave tiefer. Zwei Punkte bedeuten zwei Oktaven. Ohne Punkt ist es die mittlere Lage, in der die meisten Melodien verlaufen. Der Name bleibt gleich, nur die Höhe ändert sich.

Dieselbe Zahl in drei Lagen: Punkt darunter, ohne Punkt, Punkt darüber.
Eine Melodie, die steigt: Sie beginnt auf einem tiefen sol und endet auf einem hohen do.

Wie lange ein Ton dauert

Tippen Sie mit dem Fuß in gleichmäßigem Tempo: Jedes Tippen ist ein Schlag. Eine einfache Zahl dauert einen Schlag, Sie singen also bei jedem Tippen eine neue Zahl. Striche, Linien und Punkte verändern das.

Eine einfache Zahl ist ein Schlag

Vier Zahlen, vier Schläge: eine Zahl pro Tippen.

Ein Strich hält den Ton länger

Jeder Strich fügt einen Schlag hinzu. Die 5 dauert zwei Schläge, die 3 dauert vier.

Eine Linie darunter macht ihn kürzer

Eine Linie ist ein halber Schlag, zwei unterstrichene Zahlen teilen sich also einen Schlag. (Zwei Linien sind ein Viertelschlag.)

Ein Punkt dahinter verlängert um die Hälfte

Ein Punkt hinter einer Zahl fügt die Hälfte ihrer Länge hinzu. Die erste 5 dauert anderthalb Schläge, die kurze 3 füllt den Rest des zweiten Schlags.

0 bedeutet Pause

Eine 0 ist ein Schlag Stille. Zählen und tippen Sie weiter, aber singen Sie nicht. Striche hinter einer 0 verlängern die Stille, so wie sie einen Ton verlängern.

Singen Sie 1 3 5, schweigen Sie einen Schlag lang und kommen Sie dann wieder herunter. Pausen leuchten ebenfalls auf, damit Sie die Stille spüren.

Taktstriche und Taktart

Hohe Striche teilen die Musik in Takte, die alle gleich viele Schläge haben. Die zwei kleinen Zahlen am Anfang, etwa 4/4 oder 3/4, sagen wie viele: Bei 4/4 hat jeder Takt vier Schläge, bei 3/4 drei. Der erste Schlag jedes Taktes ist der stärkste, betonen Sie ihn also ein wenig. Ein Doppelstrich mit dickem Rand markiert das Ende.

4/4: Zählen Sie 1 2 3 4, 1 2 3 4. Der erste Schlag jedes Taktes klingt etwas lauter.
3/4: Zählen Sie 1 2 3, 1 2 3, wie bei einem Walzer.

Bögen: Haltebogen und Bindebogen

Ein Bogen über Zahlen verbindet sie. Verbindet er zwei gleiche Zahlen, ist es ein Haltebogen: Sie singen den Ton einmal und halten ihn für beide. Verbindet er verschiedene Zahlen, ist es ein Bindebogen: Sie singen alle auf einer Silbe und gleiten von einem Ton zum nächsten.

Ein Haltebogen: Die 5 wird einmal gesungen und über den Taktstrich gehalten, insgesamt sechs Schläge.
Ein Bindebogen: „Ihn“ wird auf zwei Töne gesungen, erst 3, dann 2.

Der Text steht unter den Zahlen

Jede Zahl bekommt eine Silbe, die direkt darunter steht. Ein kurzer Strich hinter einem Wortteil heißt: Das Wort geht unter der nächsten Zahl weiter. Steht unter einer Zahl nichts, gehört sie zu einem Bogen oder einem Strich: Singen Sie die aktuelle Silbe weiter.

Von links nach rechts lesen, eine Silbe für jede Zahl: Mor-gen kommt der Weih-nachts-mann.

Wiederholungszeichen und 1. 2. Klammer

Ein Taktstrich mit zwei Punkten, :|, bedeutet: zurückgehen und diesen Teil noch einmal singen, ab dem passenden Zeichen |: (oder ab dem Anfang, wenn keines da ist). Manchmal hat die Wiederholung zwei Schlüsse. Singen Sie beim ersten Mal den Schluss 1.; bei der Wiederholung überspringen Sie ihn und singen stattdessen den Schluss 2.

Spielen Sie es ab: Sie hören Schluss 1., die Wiederholung, dann Schluss 2. Achten Sie darauf, wie die Hervorhebung zurückspringt.

Molltonarten: „6=A“

Ein Lied in Moll, das meist ernster oder zarter klingt, trägt statt 1=C eine Angabe wie 6=A. Sie bedeutet: Die Zahl 6 (la) ist der Grundton, hier A. Die Zahlen behalten ihre gewohnten Namen; die Melodie fühlt sich auf der 6 zu Hause und endet oft dort. 6=A verwendet dieselben Töne wie 1=C.

Sie beginnt und endet auf der 6 (la), dem Grundton. Hören Sie auf die dunklere Klangfarbe.

Alles zusammen: eine Liedzeile

Das ist die erste Zeile von Lied 8, „Praise God, from whom all blessings flow“, in Zahlennotation. Versuchen Sie zuerst das langsame Tempo und singen Sie den Text mit, sobald jede Zahl aufleuchtet.

1=G im 4/4-Takt. Drei stille Schläge, dann „Praise“ auf Schlag 4. Die Punkte unter 7, 6 und 5 bedeuten, dass diese Töne eine Oktave tiefer liegen.

Selbstkontrolle

Vier kurze Fragen, ohne Punkte und ohne Druck. Tippen Sie auf eine Antwort und sehen Sie sofort, warum sie stimmt oder nicht. Sie können jederzeit eine andere Antwort versuchen.

Tippen Sie auf die Zahl, die am längsten gehalten wird.

Tippen Sie auf die 5, die eine Oktave höher liegt als die erste 5.

Was bedeutet eine 0?

Welcher Ton ist die Zahl 1 bei 1=G?

Am Lied ausprobieren

Sie haben dies bei einem Lied mit Nummeriert-Ansicht geöffnet, können es also gleich ausprobieren.

  1. Sehen Sie oben links auf das Blatt: die Tonart, etwa 1=D, und die Taktart, etwa 3/4.
  2. Suchen Sie die erste Zahl und singen Sie sie. Folgen Sie dann den Zahlen von links nach rechts mit dem Text darunter, eine Silbe für jede Zahl. Drücken Sie im Player auf Abspielen, um die Aufnahme zu hören, während Sie mitlesen.
  3. Buchstaben über den Zahlen (C, G7) sind Akkorde für Gitarre oder Klavier. Ignorieren Sie sie, solange Sie die Melodie lernen.
  4. Für eine geführte Übung öffnen Sie den Tab Lernen und drücken auf Abspielen. Stellen Sie unter Anzeige die Notation im Lernmodus auf Nummeriert (oder wählen Sie zuerst im Tab Partitur Nummeriert). Bei Liedern mit Zahlenzeilen rollt jede Zahlenzeile im Takt der Aufnahme ins Bild, während ein springender Ball den Worten folgt; andere Lieder zeigen dort die Klaviernotation. Mit dem Menü Geschwindigkeit wird es langsamer.

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There’s a light upon the mountains

Hope of Glory The Crowning Day

English954
1
There’s a light upon the mountains,
and the day is at the spring,
When our eyes shall see the beauty
and the glory of the King;
Weary was our heart with waiting, and
the night-watch seemed so long,
But His triumph-day is breaking, and
we hail it with a song.
2
In the fading of the starlight we can
see the coming morn;
And the lights of men are paling in
the splendors of the dawn;
For the eastern skies are glowing as
with lights of hidden fire,
And the hearts of men are stirring
with the throb of deep desire.
3
There’s a hush of expectation, and
a quiet in the air;
And the breath of God is moving in
the fervent breath of prayer;
For the suffering, dying Jesus is the
Christ upon the throne,
And the travail of our spirit is the
travail of His own.
4
He is breaking down the barriers,
He is casting up the way;
He is calling for His angels to build
up the gates of day;
But His angels here are human, not
the shining hosts above,
For the drum-beats of His army are
the heart-beats of our love.
5
Hark! we hear a distant music, and
it comes with fuller swell;
’Tis the triumph song of Jesus, of
our King Emmanuel;
Zion, go ye forth to meet Him,
and my soul, be swift to bring
All thy sweetest and thy dearest for
the triumph of our King.

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Leslie J Ballard

Allegan, MI, United States

Dez 12, 2024

We had an incredible minister when I was a child and youth, and one of the first things he did when he arrived was to teach us how to sing this hymn properly. It was his favorite and became the favorite of the whole congregation. I tear up every time I hear, which is only on youtube now. So unfortunate that they removed it from the Methodist hymnal. A lovely melody and stirring lyrics.

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Carol N

Clinton, Massachusetts, United States

Aug 19, 2022

This hymn is in my hymnal, but I've never read or sung it. It brought me to tears this morning. "And the breath of God is moving in the fervent breath of prayer." Thank you, Wendy, for sharing. May God continue to comfort you, dear sister.

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Wendy Elaine

Eastern Johannesburg, Gauteng, South Africa

Aug 19, 2022

I requested a recording of two of the verses to be played at the end of the memorial service for my 97 year old father 7 weeks ago as the congregation left the sanctuary.

I was googling the lyrics now and found this site with two comments at the top from South Africans which made me feel at home.

I think only Methodists, I may be wrong, at the church would have recognised the hymn. It is indeed a very special hymn. I loved it attending weekly services as a teenager and a young adult.

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Mavis Lotter

Midrand, Gauteng, South Africa

Mai 23, 2017

This beautiful hymn (my favourite since I was a teenager) is unknown to the young folk of today.

One morning, very early, I was travelling west from OR Tambo Airport (Johannesburg). The lights of the skyscrapers in Johannesburg were visible ahead of me in the distance. In my rearview mirror I could see the sun rising in its splendour, and the second verse of the amazing hymn was a reality. I prayed that the last line of that verse was also a reality in the hearts of all who witnessed that sunrise.

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Graham Barlin

Centurion, Gauteng, South Africa

Jan 19, 2017

Reminded me of my days as a schoolboy at a Methodist School. Such beautiful poetry and wonderfully matchef with the inspiring melody. Stumbled upon this majestic work when writing a new song and two lines came to mind. Reaching for my old hymnal traced them in verse 3. (first two lines) Now of two minds: to leave as is and run the risk of plagiarism yet tip the hat to the greats of the past or to change and possibly demean. Any suggestions out there?

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Hussein Brewster

Durants, Christ Church, Barbados

Dez 13, 2015

Let us keep that light burning.........until He comes.

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Steve Miller

Detroit, MI

Apr 12, 2014

Born in England, Henry Burton moved as a child with his family to the U.S. where he was educated at Beloit College. In 1865 he returned to England and joined the Wesleyan Methodists. He traveled as a minister with the leading circuit preachers of the time. - Songs of the Spirit by Martin

This hymn is also sung to the tune "Autumn" by Francois H. Barthelemon, which tune is also often used for "Jesus, I my cross have taken". I prefer that tune because it is simpler for me to sing.

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Belinda Freeman

Dunstable, Bedfordshire, United Kingdom

Jan 13, 2014

What an incredible hymn, busy studying it in unit 15 of Faith and Worship, Methodist Local Preacher. It is about understanding the present and future aspects of the kingdom of God.

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Bill Kerr

Kilmacolm, Renfrewshire, United Kingdom

Feb 6, 2013

This is the hymn I have picked for my funeral - but the tune will be the tune of Ode to Joy.

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Lee

Stellenbosch, Western Cape, South Africa

Sep 13, 2012

My dad was a Methodist minister. This was one of his favourite hymns which all the ministers sang at his funeral. Will never forget the sound of their voices.

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