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Meine Lieder

Über die Zahlennotation

Die Zahlen sind die Töne einer Tonleiter

Die Zahlennotation (Jianpu, 简谱) schreibt eine Melodie mit Zahlen statt mit Noten auf einem Notensystem. Sie müssen keine Noten lesen können: Gehen Sie Schritt für Schritt vor und drücken Sie bei einem Beispiel auf Abspielen, um es zu hören, während jede Zahl aufleuchtet. Ton gibt es erst, wenn Sie auf Abspielen drücken.

Statt Noten auf einem Notensystem steht für jeden Ton eine Zahl von 1 bis 7. Es sind die sieben Stufen der Tonleiter, die Sie schon kennen: do re mi fa sol la ti. Nach der 7 beginnt die Tonleiter wieder bei 1.

Die sieben Zahlen mit ihren Namen. Drücken Sie auf Abspielen und sagen Sie jeden Namen, sobald seine Zahl aufleuchtet.
Singen Sie mit: do re mi fa sol und wieder zurück bis do.

Wenn Sie do re mi singen können, können Sie schon jede Zahl von 1 bis 7 singen. Tippen oder klicken Sie auf eine Zahl, um nur diesen Ton zu hören.

„1=C“ sagt Ihnen, wo es losgeht

Oben links auf dem Blatt steht etwa 1=C. Das heißt: Die Zahl 1 (do) ist der Ton C, und alle anderen Zahlen zählen von dort aus aufwärts. 1=G heißt: do ist G, die ganze Melodie liegt also etwas höher. Sonst ändert sich nichts: Dieselben Zahlen ergeben dieselbe Form, nur höher oder tiefer.

1=C: do ist C.
1=G: dieselben Zahlen, aber höher beginnend.

Wo liegt C? Auf dem Klavier ist es die weiße Taste links neben den beiden schwarzen Tasten. Sie können den Buchstaben auch ignorieren und mit einem Ton beginnen, der für Ihre Stimme bequem ist: Die Melodie muss nur ihre Form behalten. Die Tonart-Knöpfe − und + auf der Liedseite verschieben die Tonart für Sie.

Punkte machen einen Ton höher oder tiefer

Ein Punkt über einer Zahl bedeutet: eine Oktave höher. Ein Punkt darunter bedeutet: eine Oktave tiefer. Zwei Punkte bedeuten zwei Oktaven. Ohne Punkt ist es die mittlere Lage, in der die meisten Melodien verlaufen. Der Name bleibt gleich, nur die Höhe ändert sich.

Dieselbe Zahl in drei Lagen: Punkt darunter, ohne Punkt, Punkt darüber.
Eine Melodie, die steigt: Sie beginnt auf einem tiefen sol und endet auf einem hohen do.

Wie lange ein Ton dauert

Tippen Sie mit dem Fuß in gleichmäßigem Tempo: Jedes Tippen ist ein Schlag. Eine einfache Zahl dauert einen Schlag, Sie singen also bei jedem Tippen eine neue Zahl. Striche, Linien und Punkte verändern das.

Eine einfache Zahl ist ein Schlag

Vier Zahlen, vier Schläge: eine Zahl pro Tippen.

Ein Strich hält den Ton länger

Jeder Strich fügt einen Schlag hinzu. Die 5 dauert zwei Schläge, die 3 dauert vier.

Eine Linie darunter macht ihn kürzer

Eine Linie ist ein halber Schlag, zwei unterstrichene Zahlen teilen sich also einen Schlag. (Zwei Linien sind ein Viertelschlag.)

Ein Punkt dahinter verlängert um die Hälfte

Ein Punkt hinter einer Zahl fügt die Hälfte ihrer Länge hinzu. Die erste 5 dauert anderthalb Schläge, die kurze 3 füllt den Rest des zweiten Schlags.

0 bedeutet Pause

Eine 0 ist ein Schlag Stille. Zählen und tippen Sie weiter, aber singen Sie nicht. Striche hinter einer 0 verlängern die Stille, so wie sie einen Ton verlängern.

Singen Sie 1 3 5, schweigen Sie einen Schlag lang und kommen Sie dann wieder herunter. Pausen leuchten ebenfalls auf, damit Sie die Stille spüren.

Taktstriche und Taktart

Hohe Striche teilen die Musik in Takte, die alle gleich viele Schläge haben. Die zwei kleinen Zahlen am Anfang, etwa 4/4 oder 3/4, sagen wie viele: Bei 4/4 hat jeder Takt vier Schläge, bei 3/4 drei. Der erste Schlag jedes Taktes ist der stärkste, betonen Sie ihn also ein wenig. Ein Doppelstrich mit dickem Rand markiert das Ende.

4/4: Zählen Sie 1 2 3 4, 1 2 3 4. Der erste Schlag jedes Taktes klingt etwas lauter.
3/4: Zählen Sie 1 2 3, 1 2 3, wie bei einem Walzer.

Bögen: Haltebogen und Bindebogen

Ein Bogen über Zahlen verbindet sie. Verbindet er zwei gleiche Zahlen, ist es ein Haltebogen: Sie singen den Ton einmal und halten ihn für beide. Verbindet er verschiedene Zahlen, ist es ein Bindebogen: Sie singen alle auf einer Silbe und gleiten von einem Ton zum nächsten.

Ein Haltebogen: Die 5 wird einmal gesungen und über den Taktstrich gehalten, insgesamt sechs Schläge.
Ein Bindebogen: „Ihn“ wird auf zwei Töne gesungen, erst 3, dann 2.

Der Text steht unter den Zahlen

Jede Zahl bekommt eine Silbe, die direkt darunter steht. Ein kurzer Strich hinter einem Wortteil heißt: Das Wort geht unter der nächsten Zahl weiter. Steht unter einer Zahl nichts, gehört sie zu einem Bogen oder einem Strich: Singen Sie die aktuelle Silbe weiter.

Von links nach rechts lesen, eine Silbe für jede Zahl: Mor-gen kommt der Weih-nachts-mann.

Wiederholungszeichen und 1. 2. Klammer

Ein Taktstrich mit zwei Punkten, :|, bedeutet: zurückgehen und diesen Teil noch einmal singen, ab dem passenden Zeichen |: (oder ab dem Anfang, wenn keines da ist). Manchmal hat die Wiederholung zwei Schlüsse. Singen Sie beim ersten Mal den Schluss 1.; bei der Wiederholung überspringen Sie ihn und singen stattdessen den Schluss 2.

Spielen Sie es ab: Sie hören Schluss 1., die Wiederholung, dann Schluss 2. Achten Sie darauf, wie die Hervorhebung zurückspringt.

Molltonarten: „6=A“

Ein Lied in Moll, das meist ernster oder zarter klingt, trägt statt 1=C eine Angabe wie 6=A. Sie bedeutet: Die Zahl 6 (la) ist der Grundton, hier A. Die Zahlen behalten ihre gewohnten Namen; die Melodie fühlt sich auf der 6 zu Hause und endet oft dort. 6=A verwendet dieselben Töne wie 1=C.

Sie beginnt und endet auf der 6 (la), dem Grundton. Hören Sie auf die dunklere Klangfarbe.

Alles zusammen: eine Liedzeile

Das ist die erste Zeile von Lied 8, „Praise God, from whom all blessings flow“, in Zahlennotation. Versuchen Sie zuerst das langsame Tempo und singen Sie den Text mit, sobald jede Zahl aufleuchtet.

1=G im 4/4-Takt. Drei stille Schläge, dann „Praise“ auf Schlag 4. Die Punkte unter 7, 6 und 5 bedeuten, dass diese Töne eine Oktave tiefer liegen.

Selbstkontrolle

Vier kurze Fragen, ohne Punkte und ohne Druck. Tippen Sie auf eine Antwort und sehen Sie sofort, warum sie stimmt oder nicht. Sie können jederzeit eine andere Antwort versuchen.

Tippen Sie auf die Zahl, die am längsten gehalten wird.

Tippen Sie auf die 5, die eine Oktave höher liegt als die erste 5.

Was bedeutet eine 0?

Welcher Ton ist die Zahl 1 bei 1=G?

Am Lied ausprobieren

Sie haben dies bei einem Lied mit Nummeriert-Ansicht geöffnet, können es also gleich ausprobieren.

  1. Sehen Sie oben links auf das Blatt: die Tonart, etwa 1=D, und die Taktart, etwa 3/4.
  2. Suchen Sie die erste Zahl und singen Sie sie. Folgen Sie dann den Zahlen von links nach rechts mit dem Text darunter, eine Silbe für jede Zahl. Drücken Sie im Player auf Abspielen, um die Aufnahme zu hören, während Sie mitlesen.
  3. Buchstaben über den Zahlen (C, G7) sind Akkorde für Gitarre oder Klavier. Ignorieren Sie sie, solange Sie die Melodie lernen.
  4. Für eine geführte Übung öffnen Sie den Tab Lernen und drücken auf Abspielen. Stellen Sie unter Anzeige die Notation im Lernmodus auf Nummeriert (oder wählen Sie zuerst im Tab Leadsheet Nummeriert). Bei Liedern mit Zahlenzeilen rollt jede Zahlenzeile im Takt der Aufnahme ins Bild, während ein springender Ball den Worten folgt; andere Lieder zeigen dort die Klaviernotation. Mit dem Menü Geschwindigkeit wird es langsamer.

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My Father is rich in houses and lands

Comfort in Trials General

English732
1
My Father is rich in houses and lands,
He holdeth the wealth of the world in His hands!
Of rubies and diamonds, of silver and gold,
His coffers are full, He has riches untold.
 
I’m a child of the King,
A child of the King:
With Jesus my Savior,
I’m a child of the King.
2
My Father’s own Son, the Savior of men,
Once wandered on earth as the poorest of them.
But now He is pleading our pardon on high,
That we may be His when He comes by and by.
3
I once was an out-cast stranger on earth,
A sinner by choice, and an alien by birth;
But I’ve been adopted, my name’s written down,
An heir of salvation, the kingdom and crown.
4
Though poor on this earth, oh, why should I care?
Since glorious things for me God doth prepare;
Though trials abound, yet, still I may sing:
All glory to God, I’m a child of the King.

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Pastor K Jerido

Jersey City, New Jersey, United States

Okt 4, 2025

I am a Child of a king Jesus my Savior, I am a Child of the king

It is good to remind yourself who you are in Christ

We are winners.

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Pastor K

Jersey City, New Jersey

Okt 4, 2025

I love this song. Powerful

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Jack Petrash

Irving, TX, United States

Mar 20, 2025

Upon regeneration we become sons of God in life, nature and expression but not in the Godhead. This is clear in Gal. 6:4 and Romans 8:14. Therefore, verse 3 line 3 should read: "But now I'm a son, my name's written down," rather than "I've been adopted".

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Ana Lara

Storrs, Connecticut, United States

Okt 7, 2023

Harriertt Buell was born in 1834, in Cazevia, New York. Buell wrote this song one Sunday morning while walking home from her church. She then sent the text to the Northern Christian Advocate, and they printed it. The poem was titled “The Child of a King. ” At the same time, John Summer had been praying for a gospel song to write, which would replace the one his friend, Philip Bliss had promised to write before his unexpected death. John Summer served as a minister in Pennsylvania and New York, as well as being a music teacher. When Summer saw Mrs. Buell’s words in publication, he knew his prayer had been answered. He set a melody to the poem. Peter Bilhorn tells the following story from 1883:

“We had started up the Missouri River for Bismarck, and on Sunday we stopped at a town named Blunt, to unload some freight. A crowd of men and boys came down to the wharf. I took my little organ, went on the wharf-boat, and sang a few songs, among others, the glorious hymn, I am a child of the King. I thought nothing more of the occasion until long afterwards, when I sang the same song, in Dwight L. Moody’s church in Chicago. Then a man in the back part of the house arose, and said, in a trembling voice, ‘two years ago, I heard that song, at Blunt, Dakota; I was an unsaved man, but that song sent me to thinking, and I decided to accept Christ, and I am now studying for the ministry. ’”

Commentary by L. Codington

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Grace Samuel

Trivandrum, Kerala

Mai 20, 2023

I am child of the king.
I have been adopted into the family of the great king.
Makes me so happy to sing this assured songe

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Debbie B

Kendall Park, New Jersey, United States

Jan 9, 2022

‘Wondering if Harriet Buell spent time in Ocean Grove, NJ? It was- and is- a Methodist Camp meeting Town- and was frequented by many other hymn writer( Fanny Crosby for one). The 4th verse of “A Child Of the King! ” Says, “ a tent or a cottage- why should I care? ” These are STILL over 100 tents occupied each May - Sept- and WE have a ‘cottage’ there. Anyone know??!

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Pastor Jerido

Jersey City, New Jersey, United States

Nov 29, 2021

This song reminds you we are rich We have inheritance in Jesus Christ We are winners don't give up Your help is on the way hold on Call on him His Name is Jesus he Rescued you. He come see about you. He help you finish until the end Amen

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Joy Masgarita

Toronto, ON, Canada

Okt 4, 2020

Great

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Norma Jean Carlisle

Indianapolis, IN, United States

Aug 8, 2018

My Father is rich in houses and lands, He holdeth the wealth of this world in His hands !! All Glory to God ! I am a child of the King ! 🎆🎉🙏💪💕😇

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Helen Todd

Jacksonville, Florida, United States

Jun 21, 2017

Such a wonderful song. Sang this many times when I was a teenager in a group, which lasted for several years. Has such a message and SO THANKFUL TO BE A CHILD OF THE KING. My wonderful husband went Home in October 2016 and I am anxious to get there to be with him and the KING!

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