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Mes chants

À propos de la notation chiffrée

Les chiffres sont les notes d'une gamme

La notation chiffrée (jianpu, 简谱) note une mélodie avec des chiffres plutôt qu'avec des notes sur une portée. Pas besoin de savoir lire la musique : avancez une petite étape à la fois et appuyez sur Écouter sous un exemple pour l'entendre pendant que chaque chiffre s'allume. Le son ne démarre que lorsque vous appuyez sur Écouter.

Au lieu de notes sur une portée, chaque note est un chiffre de 1 à 7. Ce sont les sept degrés de la gamme que vous connaissez déjà : do ré mi fa sol la si. Après le 7, la gamme recommence au 1.

Les sept chiffres avec leur nom. Appuyez sur Écouter et dites chaque nom quand son chiffre s'allume.
Chantez avec : do ré mi fa sol, puis redescendez jusqu'au do.

Si vous savez chanter do ré mi, vous savez déjà chanter chaque chiffre de 1 à 7. Touchez ou cliquez sur un chiffre pour entendre cette seule note.

« 1=C » indique où commencer

En haut à gauche de la partition, vous verrez par exemple 1=C. Cela signifie que le chiffre 1 (do) est la note C, et que tous les autres chiffres montent à partir de là. 1=G signifie que do est G : toute la mélodie est un peu plus haute. Rien d'autre ne change : les mêmes chiffres dessinent la même forme, simplement plus haut ou plus bas.

1=C : do est C.
1=G : les mêmes chiffres, en partant plus haut.

Vous ne savez pas où est le C ? Au piano, c'est la touche blanche juste à gauche des deux touches noires. Ou ignorez la lettre et commencez sur une note confortable pour votre voix : la mélodie doit seulement garder sa forme. Les boutons − et + de la tonalité, sur la page d'un cantique, la déplacent pour vous.

Les points montent ou descendent une note

Un point au-dessus d'un chiffre signifie une octave plus haut. Un point en dessous signifie une octave plus bas. Deux points : deux octaves. Sans point, c'est le registre médian, où se trouve l'essentiel d'une mélodie. Le nom reste le même ; seule la hauteur change.

Le même chiffre à trois hauteurs : point en dessous, sans point, point au-dessus.
Une mélodie qui monte : elle commence sur un sol grave et finit sur un do aigu.

Combien de temps dure chaque note

Battez la mesure du pied à allure régulière : chaque battement est un temps. Un chiffre simple dure un temps : vous chantez donc un nouveau chiffre à chaque battement. Les tirets, les traits et les points modifient cela.

Un chiffre simple dure un temps

Quatre chiffres, quatre temps : un chiffre par battement.

Un tiret prolonge la note

Chaque tiret ajoute un temps. Le 5 dure deux temps et le 3 en dure quatre.

Un trait en dessous la raccourcit

Un trait vaut un demi-temps : deux chiffres soulignés se partagent donc un temps. (Deux traits valent un quart de temps.)

Un point après l'allonge de moitié

Un point après un chiffre ajoute la moitié de sa durée. Le premier 5 dure un temps et demi, et le 3 court complète le second temps.

0 signifie silence

Un 0 est un temps de silence. Continuez à compter et à battre la mesure, mais ne chantez pas. Les tirets après un 0 allongent le silence, comme ils allongent une note.

Chantez 1 3 5, faites silence un temps, puis redescendez. Les silences s'allument aussi, pour que vous sentiez la pause.

Barres de mesure et indication de mesure

Les traits verticaux découpent la musique en mesures qui contiennent toutes le même nombre de temps. Les deux petits chiffres du début, comme 4/4 ou 3/4, indiquent combien : 4/4, c'est quatre temps par mesure, 3/4 trois. Le premier temps de chaque mesure est le plus fort : appuyez-vous un peu dessus. Une double barre à bord épais marque la fin.

4/4 : comptez 1 2 3 4, 1 2 3 4. Le premier temps de chaque mesure sonne un peu plus fort.
3/4 : comptez 1 2 3, 1 2 3, comme une valse.

Courbes : liaisons de prolongation et de phrasé

Une courbe au-dessus des chiffres les relie. Si elle relie deux fois le même chiffre, c'est une liaison de prolongation : chantez la note une seule fois et tenez-la pour les deux. Si elle relie des chiffres différents, c'est une liaison de phrasé : chantez-les tous sur une seule syllabe, en glissant de l'un à l'autre.

Une liaison de prolongation : le 5 est chanté une fois et tenu au-delà de la barre de mesure, six temps en tout.
Une liaison de phrasé : « Lui » est chanté sur deux notes, 3 puis 2.

Les paroles sont sous les chiffres

Chaque chiffre reçoit une syllabe, écrite juste en dessous. Un petit tiret après un morceau de mot signifie que le mot continue sous le chiffre suivant. Si un chiffre n'a rien en dessous, il appartient à une courbe ou à un tiret : continuez la syllabe en cours.

À lire de gauche à droite, une syllabe par chiffre : Ah ! vous di-rai-je, Ma-man.

Signes de reprise et fins 1. 2.

Une barre de mesure avec deux points, :|, signifie : revenez en arrière et chantez cette partie une seconde fois, depuis le signe |: correspondant (ou depuis le début s'il n'y en a pas). Parfois la reprise a deux fins. Chantez la fin 1. la première fois ; à la reprise, sautez-la et chantez la fin 2. à la place.

Écoutez-le : vous entendez la fin 1., la reprise, puis la fin 2. Regardez la surbrillance revenir en arrière.

Tonalités mineures : « 6=A »

Un chant en mode mineur, qui sonne en général plus grave ou plus tendre, porte une indication comme 6=A au lieu de 1=C. Elle signifie que le chiffre 6 (la) est la note d'attache, ici A. Les chiffres gardent leur nom habituel ; la mélodie se sent chez elle sur le 6 et y finit souvent. 6=A utilise les mêmes notes que 1=C.

Elle commence et finit sur le 6 (la), la note d'attache. Écoutez la couleur plus sombre.

Tout ensemble : une ligne de cantique

Voici la première ligne du cantique 8, « Praise God, from whom all blessings flow », en notation chiffrée. Essayez d'abord le tempo lent, et chantez les paroles au moment où chaque chiffre s'allume.

1=G à 4/4. Trois temps de silence, puis « Praise » sur le temps 4. Les points sous 7, 6 et 5 signifient que ces notes descendent d'une octave.

Testez-vous

Quatre questions rapides, sans score et sans pression. Touchez une réponse pour voir tout de suite pourquoi elle est juste ou fausse. Vous pouvez toujours essayer une autre réponse.

Touchez le chiffre qui est tenu le plus longtemps.

Touchez le 5 qui est une octave plus haut que le premier 5.

Que signifie un 0 ?

Avec 1=G, quelle note est le chiffre 1 ?

À essayer sur un cantique

Vous avez ouvert ceci depuis un cantique qui a une vue Numérotée : vous pouvez donc essayer tout de suite.

  1. Regardez en haut à gauche de la partition : la tonalité, comme 1=D, et l'indication de mesure, comme 3/4.
  2. Trouvez le premier chiffre et chantez-le. Puis suivez les chiffres de gauche à droite avec les paroles en dessous, une syllabe par chiffre. Appuyez sur Lecture dans le lecteur pour entendre l'enregistrement pendant que vous suivez.
  3. Les lettres au-dessus des chiffres (C, G7) sont des accords pour guitare ou piano. Ignorez-les pendant que vous apprenez la mélodie.
  4. Pour être guidé, ouvrez l'onglet Apprendre et appuyez sur Lecture. Sous Affichage, réglez la notation du mode Apprendre sur Numérotée (ou choisissez d'abord Numérotée dans l'onglet Grille d'accords). Pour les cantiques qui ont des lignes chiffrées, chaque ligne de chiffres défile à l'écran en rythme avec l'enregistrement pendant qu'une balle rebondissante suit les paroles ; les autres cantiques y montrent la notation piano. Le menu Vitesse permet de ralentir.

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I love to tell the story

Gospel Testimony

English1064
1
I love to tell the story
Of unseen things above,
Of Jesus and His glory,
Of Jesus and His love.
I love to tell the story,
Because I know ’tis true;
It satisfies my longings
As nothing else can do.
 
I love to tell the story,
’Twill be my theme in glory
To tell the old, old story
of Jesus and His love.
2
I love to tell the story;
More wonderful it seems
Than all the golden fancies
Of all my golden dreams,
I love to tell the story,
It did so much for me;
And that is just the reason
I tell it now to thee.
3
I love to tell the story;
’Tis pleasant to repeat
What seems each time I tell it,
More wonderfully sweet.
I love to tell the story;
For some have never heard
The message of salvation
From God’s own holy Word.
4
I love to tell the story;
For those who know it best
Seem hungering and thirsting
To hear it like the rest.
And when, in scenes of glory,
I sing the new, new song,
’Twill be the old, old story,
That I have loved so long.

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Steve Miller

Detroit, Michigan, United States

oct. 25, 2015

"This is the message of a person who believes with all his heart in what he is singing. He loves to tell people the story, knowing that they too will believe and join him in marching to the ultimate goal. This gospel hymn was one of the big ones back in the days of the Moody and Sankey revival meetings. It became so popular that people whistled it as they walked along the street. I do it myself sometimes - which means either I'm old-fashioned or the song is still good. Maybe both!" - Tennessee Ernie Ford (1919-91)

Ernie recommends:

1st & 2nd stanzas: Solo voices
4th stanza: All voices in unison
(Ernie's version didn't have the 3rd stanza.)

Refrains: All voices in unison, sing in 4-part harmony from piano accompaniment.

a joyful tempo

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Sally 8/3/2015 from my own state of Michigan: It's ok not to enjoy this hymn. People have different and changing preferences. But don't look down on people who love this hymn. It expresses what is in one's heart. How often do you read the whole Bible with the Psalms? Thanks for sharing.

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David E Thompson

Mantachie, MS, United States

oct. 17, 2015

I too am very sorry that Sally did not appreciate "The Old Old Story." I would first question her knowledge of scripture, then her commitment to Christ and thirdly what her church affiliation is. Lot of crazy teaching out there that undermines the spirit in which these songs were written.

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Terry Beals

Butler, Oklahoma

sept. 11, 2015

I am sad that Sally Porter does not find the joy that the writer intended for the Christian in this great and wonderful hymn. It is not for the lost. It is for the saved who reflect upon that day when God, by His grace, saved them. I find it very comforting and moving. It DOES make me realize that I need to tell the story that has meant so much to me.

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Sally Porter

Ironwood, MI, United States

août 3, 2015

I am overjoyed to be a Christian, but I can't credit this or any other sentimental non-informative song with any influence on my conversion. I find such songs exceedingly irritating. I am always waiting for "the story", the actual facts and reasons. I have a longing for Christ but this singing of longing is not at all satisfying. I prefer real meat. Nice that people are drawn by the song, but I hope they find real truth and grow in faith, not remain sentimental and fool themselves that they are Christians. They could be in for a rueful awakening.

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Nicholas A Leach

Wattsburg, Pennsylvania, United States

déc. 27, 2014

My grandfather pass away Thursday December 25th 2014 at 9:45pm EST. And so you know this is his most favorite hymn in the world. And his memorial I will be singing that song and all of that kind of stuff ;-) .

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Joseph Washington

Oakland, California, United States

déc. 14, 2014

We sing this song even now in the San Francisco Bay Area. I teach at every church in which I share. Life and Peace to all.

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Doris Ross

Manassas, Virginia, United States

nov. 21, 2014

My great aunt passed this Wednesday, this is one of her favorites. I have been asked to sing it at her funeral. She was 96. The last of a a family of long lived siblings. My grandmother died only 3 years ago at 97. Their oldest sister died at 99. 8 of 11 siblings live into their 90's. It is a sad but triumphant day for all of us as we send her home to rest for eternity with her family.

Just imagine, she started singing it not long after it was written.

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Evelynne Mccormick

Edinburgh, Midlothian, United Kingdom

oct. 7, 2014

I first heard this hymn as a young child in Trinity Church of Scotland, on the beautiful Isle of Bute in Scotland, when a young child in the 60s. I'm so thankful to have been given the grace to be able to live this story for nearly 35 years since then. I can't remember hearing this beautiful hymn again till now. Thank you.

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Steve Miller

Detroit, MI, United States

juin 8, 2013

Kate Hankey, the daughter of a prosperous British banker, grew up in a stylish London suburb. She started a Bible class for girls in her neighborhood, and then when she was only 18, Hankey went to London to teach a Bible class of "factory girls." In her 20's, she started other Bible classes for factory girls.

When she was in her early 30's, Kate Hankey became seriously ill. Doctors said she needed a year of bed rest. She was forbidden to teach Bible classes for 12 months. During her long, slow recovery, she wrote 2 lengthy poems. The 1st, at the beginning of her convalescence, later became the hymn, "Tell, Me the Old, Old Story." The 2nd, written 10 months later, became "I Love to Tell the Story."

After 10 months, she felt strong enough to leave her bed. She soon returned to her Bible classes in London and continued teaching for many years. - Great Songs of Faith by Brown & Norton

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Nancy

Greenville, South Carolina, United States

mai 9, 2013

My mother had a unique gift of telling stories. She could tell the Bible stories in such a way that they came alive to all of us in our family and church family. She taught Sunday School for many years and her love for our Lord Jesus was so transparent that it made me long to know him. I received Christ into my heart/life at the age of 12 and still today remember her telling the old old story....of Jesus and His love. She is now in heaven and if my heart tells me correctly, she is still telling the little children up there the old old story with her wonderful talent that the Lord gave her to use for his glory.I hope she knows what her life meant to me and I hope she is having a wonderful Mother's Day! Thank you Lord for giving me such a wonderful Mother.

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