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Mes chants

À propos de la notation chiffrée

Les chiffres sont les notes d'une gamme

La notation chiffrée (jianpu, 简谱) note une mélodie avec des chiffres plutôt qu'avec des notes sur une portée. Pas besoin de savoir lire la musique : avancez une petite étape à la fois et appuyez sur Écouter sous un exemple pour l'entendre pendant que chaque chiffre s'allume. Le son ne démarre que lorsque vous appuyez sur Écouter.

Au lieu de notes sur une portée, chaque note est un chiffre de 1 à 7. Ce sont les sept degrés de la gamme que vous connaissez déjà : do ré mi fa sol la si. Après le 7, la gamme recommence au 1.

Les sept chiffres avec leur nom. Appuyez sur Écouter et dites chaque nom quand son chiffre s'allume.
Chantez avec : do ré mi fa sol, puis redescendez jusqu'au do.

Si vous savez chanter do ré mi, vous savez déjà chanter chaque chiffre de 1 à 7. Touchez ou cliquez sur un chiffre pour entendre cette seule note.

« 1=C » indique où commencer

En haut à gauche de la partition, vous verrez par exemple 1=C. Cela signifie que le chiffre 1 (do) est la note C, et que tous les autres chiffres montent à partir de là. 1=G signifie que do est G : toute la mélodie est un peu plus haute. Rien d'autre ne change : les mêmes chiffres dessinent la même forme, simplement plus haut ou plus bas.

1=C : do est C.
1=G : les mêmes chiffres, en partant plus haut.

Vous ne savez pas où est le C ? Au piano, c'est la touche blanche juste à gauche des deux touches noires. Ou ignorez la lettre et commencez sur une note confortable pour votre voix : la mélodie doit seulement garder sa forme. Les boutons − et + de la tonalité, sur la page d'un cantique, la déplacent pour vous.

Les points montent ou descendent une note

Un point au-dessus d'un chiffre signifie une octave plus haut. Un point en dessous signifie une octave plus bas. Deux points : deux octaves. Sans point, c'est le registre médian, où se trouve l'essentiel d'une mélodie. Le nom reste le même ; seule la hauteur change.

Le même chiffre à trois hauteurs : point en dessous, sans point, point au-dessus.
Une mélodie qui monte : elle commence sur un sol grave et finit sur un do aigu.

Combien de temps dure chaque note

Battez la mesure du pied à allure régulière : chaque battement est un temps. Un chiffre simple dure un temps : vous chantez donc un nouveau chiffre à chaque battement. Les tirets, les traits et les points modifient cela.

Un chiffre simple dure un temps

Quatre chiffres, quatre temps : un chiffre par battement.

Un tiret prolonge la note

Chaque tiret ajoute un temps. Le 5 dure deux temps et le 3 en dure quatre.

Un trait en dessous la raccourcit

Un trait vaut un demi-temps : deux chiffres soulignés se partagent donc un temps. (Deux traits valent un quart de temps.)

Un point après l'allonge de moitié

Un point après un chiffre ajoute la moitié de sa durée. Le premier 5 dure un temps et demi, et le 3 court complète le second temps.

0 signifie silence

Un 0 est un temps de silence. Continuez à compter et à battre la mesure, mais ne chantez pas. Les tirets après un 0 allongent le silence, comme ils allongent une note.

Chantez 1 3 5, faites silence un temps, puis redescendez. Les silences s'allument aussi, pour que vous sentiez la pause.

Barres de mesure et indication de mesure

Les traits verticaux découpent la musique en mesures qui contiennent toutes le même nombre de temps. Les deux petits chiffres du début, comme 4/4 ou 3/4, indiquent combien : 4/4, c'est quatre temps par mesure, 3/4 trois. Le premier temps de chaque mesure est le plus fort : appuyez-vous un peu dessus. Une double barre à bord épais marque la fin.

4/4 : comptez 1 2 3 4, 1 2 3 4. Le premier temps de chaque mesure sonne un peu plus fort.
3/4 : comptez 1 2 3, 1 2 3, comme une valse.

Courbes : liaisons de prolongation et de phrasé

Une courbe au-dessus des chiffres les relie. Si elle relie deux fois le même chiffre, c'est une liaison de prolongation : chantez la note une seule fois et tenez-la pour les deux. Si elle relie des chiffres différents, c'est une liaison de phrasé : chantez-les tous sur une seule syllabe, en glissant de l'un à l'autre.

Une liaison de prolongation : le 5 est chanté une fois et tenu au-delà de la barre de mesure, six temps en tout.
Une liaison de phrasé : « Lui » est chanté sur deux notes, 3 puis 2.

Les paroles sont sous les chiffres

Chaque chiffre reçoit une syllabe, écrite juste en dessous. Un petit tiret après un morceau de mot signifie que le mot continue sous le chiffre suivant. Si un chiffre n'a rien en dessous, il appartient à une courbe ou à un tiret : continuez la syllabe en cours.

À lire de gauche à droite, une syllabe par chiffre : Ah ! vous di-rai-je, Ma-man.

Signes de reprise et fins 1. 2.

Une barre de mesure avec deux points, :|, signifie : revenez en arrière et chantez cette partie une seconde fois, depuis le signe |: correspondant (ou depuis le début s'il n'y en a pas). Parfois la reprise a deux fins. Chantez la fin 1. la première fois ; à la reprise, sautez-la et chantez la fin 2. à la place.

Écoutez-le : vous entendez la fin 1., la reprise, puis la fin 2. Regardez la surbrillance revenir en arrière.

Tonalités mineures : « 6=A »

Un chant en mode mineur, qui sonne en général plus grave ou plus tendre, porte une indication comme 6=A au lieu de 1=C. Elle signifie que le chiffre 6 (la) est la note d'attache, ici A. Les chiffres gardent leur nom habituel ; la mélodie se sent chez elle sur le 6 et y finit souvent. 6=A utilise les mêmes notes que 1=C.

Elle commence et finit sur le 6 (la), la note d'attache. Écoutez la couleur plus sombre.

Tout ensemble : une ligne de cantique

Voici la première ligne du cantique 8, « Praise God, from whom all blessings flow », en notation chiffrée. Essayez d'abord le tempo lent, et chantez les paroles au moment où chaque chiffre s'allume.

1=G à 4/4. Trois temps de silence, puis « Praise » sur le temps 4. Les points sous 7, 6 et 5 signifient que ces notes descendent d'une octave.

Testez-vous

Quatre questions rapides, sans score et sans pression. Touchez une réponse pour voir tout de suite pourquoi elle est juste ou fausse. Vous pouvez toujours essayer une autre réponse.

Touchez le chiffre qui est tenu le plus longtemps.

Touchez le 5 qui est une octave plus haut que le premier 5.

Que signifie un 0 ?

Avec 1=G, quelle note est le chiffre 1 ?

À essayer sur un cantique

Vous avez ouvert ceci depuis un cantique qui a une vue Numérotée : vous pouvez donc essayer tout de suite.

  1. Regardez en haut à gauche de la partition : la tonalité, comme 1=D, et l'indication de mesure, comme 3/4.
  2. Trouvez le premier chiffre et chantez-le. Puis suivez les chiffres de gauche à droite avec les paroles en dessous, une syllabe par chiffre. Appuyez sur Lecture dans le lecteur pour entendre l'enregistrement pendant que vous suivez.
  3. Les lettres au-dessus des chiffres (C, G7) sont des accords pour guitare ou piano. Ignorez-les pendant que vous apprenez la mélodie.
  4. Pour être guidé, ouvrez l'onglet Apprendre et appuyez sur Lecture. Sous Affichage, réglez la notation du mode Apprendre sur Numérotée (ou choisissez d'abord Numérotée dans l'onglet Grille d'accords). Pour les cantiques qui ont des lignes chiffrées, chaque ligne de chiffres défile à l'écran en rythme avec l'enregistrement pendant qu'une balle rebondissante suit les paroles ; les autres cantiques y montrent la notation piano. Le menu Vitesse permet de ralentir.

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Have Thine own way, Lord

Consecration Yielding to the Lord

English449
1
Have Thine own way, Lord,
Have Thine own way;
Thou art the Potter,
I am the clay.
Mould me and make me
After Thy will,
While I am waiting,
Yielded and still.
2
Have Thine own way, Lord,
Have Thine own way;
Search me and try me,
Master, today.
Whiter than snow, Lord,
Wash me just now,
As in Thy presence
Humbly I bow.
3
Have Thine own way, Lord,
Have Thine own way;
Wounded and weary,
Help me, I pray.
Power, all power,
Surely is Thine,
Touch me and heal me,
Savior divine.
4
Have Thine own way, Lord,
Have Thine own way;
Hold o’er my being
Absolute sway.
Fill with Thy Spirit
Till all shall see
Christ only, always,
Living in me.

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Karen Gibson

Westminster, CO, United States

oct. 13, 2016

I am not sure if the words of this hymn or the testimonies that followed are more beautiful. My thought is may it be true in my life. Thank you all for sharing the information about the words impact, how the songs to be sung, and history of it. May it continue to bless others.

Lire la suite
Nelly Muyinda

Lusaka, Central Province, Zambia

juill. 6, 2016

I find words in this hymn, the most appropriate words to express myself to God, the one who created & formed me, who knows me better & what is best for me. It is a prayer of total dependency on Him when challenged with difficult situations & decisions to make.

Lire la suite
Nelly Muyinda

Lusaka, Central Province, Zambia

févr. 13, 2016

This song always pops out of my heart/mind. I sing it automatically when I have a deep need to connect to God with all that is in me, Heart and soul. Often in the quiet preparatory moments before prayer, seeking His guidance,will and help.

Lire la suite
Jodie DeHart

Bradenton, Florida, United States

juill. 17, 2015

In my personal prayer time the Holy Spirit brought this old hymn to my mind so I had to look up all the words not just what I remembered.

What a blessing they are.

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Taty

Midrand, Gauteng, South Africa

juill. 22, 2014

Yea, after dedicating all you can in prayer and fasting. You will reach a point where you feel, not by my prayer nor by my fasting Lord but by Your Grace. Let Your will be done, have Thine on way. IT'S ALL I CAN SING NOW...

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Akin

Lagos, Nigeria

mai 23, 2014

It came flooding my mind during devotion this morning and I could not but help search it out and sing aloud.

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Edgar Hovhannisyan

Yerevan

avr. 8, 2014

Christ only, always, living in me!

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Sarah

FL

oct. 31, 2013

What about the new tune to this hymn?

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Edward Chang

Sam Doegp, CA, United States

oct. 23, 2013

This is a truly beautiful hymn of consecration before the Lord. A consecration is a voluntary offering of oneself before the Lord. It is not a promise or a vow to do better; rather it is a giving up one's futile attempts to do something for God and rather let God be the moving in us, growing in us, and using us for His Will. Just as the writer here asks to be molded, to be searched, to be filled with the Spirit of God, may we echo such a prayer - that God in us be the true master of our entire being so that we may be useful for His Will and for His glory, not our will nor our glory.

Just a note about this tune. This tune is what some may consider an "older tune" and prefer some newer tunes offered. However, though these newer tunes are valid and beautiful, there is a beauty in the original tune. One tip to musicians responsible for playing this hymn is to remember to keep this hymn in 9/4, not 6/8 or 3/4. There is the temptation to stress every 3rd beat similarly, but time signature is a critical part of the understanding the feeling in this hymn. A recommendation is to take special note of the first 3 notes of each phrase, with the following longer held notes. This will help those singing place the proper emphasis and stresses the music intends.

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Steve Miller

Detroit, MI, United States

oct. 16, 2013

At 40, Adelaide Pollard was trying unsuccessfully to raise support to go to Africa as a missionary. She wondered why the Lord could so burden her with the needs of Africa, but not make it possible for her to go. During this time of discouragement, she attended a small prayer meeting where an elderly woman prayed, "Lord, it doesn't matter what You bring into our lives, just have Your way with us."

That night Pollard went home and read the story of Jeremiah's visit to the potter's house, and later that evening she wrote this hymn. She said that she had always felt the Lord was molding her and preparing her for His service. Then all of a sudden, He seemed to have deserted her.

"Perhaps," she reasoned, "my questioning of God's will shows a flaw in my life. So God decided to break me, as the potter broke the defective vessel, and then to mold my life again in His own pattern." - Great Songs of Faith by Brown & Norton

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