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关于简谱

数字就是音阶中的音

简谱(Jianpu,简谱)用数字而不是五线谱上的音符来记录旋律。不需要先学过乐理:一次学一个小步骤,并在任何例子上按播放,边听边看每个数字依序亮起。只有按下播放才会发出声音。

简谱不用五线谱上的音符,每个音都写成 1 到 7 的数字。它们就是你早已熟悉的音阶七个级:do re mi fa sol la ti。7 之后,音阶又从 1 重新开始。

七个数字和它们的唱名。按播放,每当数字亮起就唱出它的唱名。
跟着唱:do re mi fa sol,再唱回 do。

只要会唱 do re mi,就已经会唱 1 到 7 的每一个数字。点一下任何数字,就能单独听到那个音。

“1=C”告诉你从哪里开始

谱面左上方会看到像 1=C 这样的标示,这叫做首调:数字 1(do)就是 C 音,其他数字都由它往上数。1=G 表示 do 是 G,整首曲子就高了一些。其他都不变:同样的数字画出同样的旋律形状,只是整体变高或变低。

1=C:do 就是 C。
1=G:同样的数字,从较高的音开始。

找不到 C?在钢琴上,它是两个黑键左边的那个白键。你也可以不管字母,从自己嗓音舒适的音开始唱:旋律只要保持形状就好。诗歌页面上的 − 和 + 调号按钮可以帮你移调。

圆点让音变高或变低

数字上方加一点表示高八度,下方加一点表示低八度,两点就是两个八度。没有圆点就是中音区,也就是大部分旋律所在的音域。唱名不变,只是音高改变。

同一个数字的三种高度:下方加点、不加点、上方加点。
一段往上爬的旋律:从低音 sol 开始,到高音 do 结束。

每个音唱多久

用脚稳稳地打拍子,每打一下就是一拍。单独的数字是一拍,所以每打一下就唱一个新的数字。增时线、减时线和附点会改变这个长度。

单独的数字是一拍

四个数字、四拍:每打一下拍子唱一个数字。

增时线(短横线)让音拉长

每一条短横线多加一拍。5 唱两拍,3 唱四拍。

下方的减时线让音变短

一条底线是半拍,所以两个带底线的数字合起来是一拍。(两条底线是四分之一拍。)

附点让音延长一半

数字后面的附点再加上它一半的长度。第一个 5 唱一拍半,短短的 3 补满第二拍。

0 表示休止符

0 是休止符,停顿一拍。继续数拍子、继续打拍子,但不要唱。0 后面的增时线会让停顿变长,就像它让音拉长一样。

唱 1 3 5,安静一拍,再唱下来。休止符也会亮起,让你感受到停顿。

小节线与拍号

直立的线把音乐分成一个个小节,每个小节的拍数都一样。开头的两个小数字叫拍号,例如 4/4 或 3/4,说明每小节有几拍:4/4 是每小节四拍,3/4 是三拍。每小节的第一拍最强,唱的时候稍微加重。一条粗细并列的双线表示结束。

4/4:数 1 2 3 4,1 2 3 4。每小节的第一拍听起来稍微大声一点。
3/4:数 1 2 3,1 2 3,像圆舞曲的感觉。

弧线:延音线与连音线

数字上方的弧线把它们连在一起。如果连接的是两个相同的数字,这是延音线:只唱一次,并把两个音的长度合起来唱。如果连接的是不同的数字,这是连音线:这些音唱在同一个字上,从一个音滑到下一个音。

延音线:5 只唱一次,延续过小节线,一共六拍。
连音线:“祂”这个字唱两个音,先 3 再 2。

歌词写在数字下面

每个数字对应一个音节(中文是一个字),写在它的正下方。字词中间的短横线表示这个词还没唱完,下一个数字继续唱。如果某个数字下面没有字,它属于弧线或增时线:继续唱目前那个字。

由左到右阅读,每个数字对应一个字:一闪一闪亮晶晶。

反复记号与 1. 2. 结尾

带两个圆点的小节线 :| 表示回头,从对应的 |: 记号(如果没有,就从头)再唱一遍。有时反复会有两个结尾:第一次唱第 1 结尾;反复时跳过它,改唱第 2 结尾。

播放看看:你会听到第 1 结尾、反复,再接第 2 结尾。注意亮起的位置会跳回去。

小调:“6=A”

小调的歌听起来通常比较庄重或温柔,谱面标示的是像 6=A 这样的记号,而不是 1=C。它表示数字 6(la)是主音,这里是 A。数字的唱名不变;旋律只是以 6 为归宿,常常也在 6 结束。6=A 与 1=C 使用相同的音。

从 6(la)开始,也在 6 结束,也就是主音。听听它比较暗的色彩。

综合练习:一句诗歌

这是诗歌第 8 首“Praise God, from whom all blessings flow”第一句的简谱写法。先用慢速试试,每当一个数字亮起就唱出对应的歌词。

1=G,4/4 拍。先休止三拍,第 4 拍唱“Praise”。7、6、5 下方的圆点表示这几个音低八度。

自我检测

四个小问题,不计分也没有压力。点选答案就能立刻看到对错的原因,随时都可以改选别的答案。

点选持续最久的数字。

点选比第一个 5 高八度的 5。

0 是什么意思?

在 1=G 之下,数字 1 是哪个音?

在诗歌上试试看

你是从有简谱检视的诗歌打开这份指南的,所以现在就可以试试。

  1. 看看谱面左上方:调号,例如 1=D,以及拍号,例如 3/4。
  2. 找到第一个数字,把它唱出来。然后由左到右跟着数字,看下面的歌词,每个数字唱一个字。按播放器里的播放,边看边听录音。
  3. 数字上方的字母(C、G7)是给吉他或钢琴用的和弦。学旋律的时候可以先不管它们。
  4. 想要有人带着你唱,请打开学习页签并按播放。在显示里把学习记谱法设为简谱(或先在谱页签选简谱)。有简谱行的诗歌,每一行数字会随著录音卷动到画面上,同时跳动的小球跟着歌词走;其他诗歌则会在那里显示钢琴谱。用速度选单可以放慢。

在独立页面开启本指南

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自伯大尼你与我们

荣耀的盼望 渴望与祈求

中文758
1
自伯大尼你与我们分手后,
我心有个真空无可补满,
我坐河滨,将琴挂在柳枝头,
你不在此,我怎有心鼓弹?
当我深夜孤独安静的时候,
(此时我无忍受,我也无享受,)
不禁叹息,我想着你是多远,
我想着你应许已久的归旋。
2
你的马槽使我生无家之想,
你的苦架使我无所欲喜,
你的再来使我怀未见之乡,
你的自己成我追求目的。
你不在此,喜乐已减它滋味,
诗歌也缺它所应有的甜美;
你不在此,终日我若有所失,
主阿,我要你来,我不要你迟。
3
虽我在此也能享受你同在,
但我深处依然有个缺憾;
虽然有你光照,也有你抚爱,
有个甚么我不知仍不满!
平安里面,我却仍感觉孤单,
喜乐时候,我仍不免有吁叹,
最是足意中间,也有不足意,
就是我还不能当面看见你。
4
亡人怎不想见生长的乡邑?
俘虏怎不想见故国故人?
情人分离,怎不一心羁两地?
儿女远游,怎不思家思亲?
主阿,我想看见你面的心意,
还非这些人间情形可比拟;
现今在此,我无法见你丰采,
是否只好叹息等到你回来!
5
主你能否忘记你曾经应许,
你要回来,接我与你同在?
但一天天又一年年的过去,
我仍等候,你却仍未回来!
求你记念,我已等得好疲倦,
而你踪迹好像当初一样远!
多久?多久?还有多久的时候,
才应验应许来把我提走?
6
日出日落,一世过去又一代,
你的圣徒生活、等候、安睡,
一位一位,他们已逐渐离开,
一次一次,我们望你快回。
我主,为何你仍没有显动静,
天仍闭住,我们观看仍对镜,
我们在此依然等候再等候,
哎呀,是否我们等候还不够?
7
当我回想,我已等候多长久,
不禁叹息,低头独自流泪,
求你别再迟延不听我要求,
现今就来接我与你相会;
来罢,我主,这是召会的求呼!
来罢,我主,请听圣徒的催促!
来罢,历世历代累积的共鸣,
我主,能否求你今天一起听!

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Aquila

Anaheim, CA, United States

十一月 14, 2025

你不在此,喜乐已减它滋味,
诗歌也缺它所应有的甜美;
你不在此,终日我若有所失,
主阿,我要你来,我不要你迟。

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Anna

Santa Cruz, CA, United States

二月 19, 2025

日出日落,一世過去又一代,
你的聖徒生活、等候、安睡,
一位一位,他們已逐漸離開,
一次一次,我們望你快回。
來罷,我主,這是召會的求呼!
來罷,我主,請聽聖徒的催促!
來罷,歷世歷代累積的共鳴,
我主,能否求你今天一起聽!

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Mary

Taipei, Taiwan

九月 23, 2022

每唱必哽咽

盼望看不見的同在能親眼看見

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