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Mes chants

À propos de la notation chiffrée

Les chiffres sont les notes d'une gamme

La notation chiffrée (jianpu, 简谱) note une mélodie avec des chiffres plutôt qu'avec des notes sur une portée. Pas besoin de savoir lire la musique : avancez une petite étape à la fois et appuyez sur Écouter sous un exemple pour l'entendre pendant que chaque chiffre s'allume. Le son ne démarre que lorsque vous appuyez sur Écouter.

Au lieu de notes sur une portée, chaque note est un chiffre de 1 à 7. Ce sont les sept degrés de la gamme que vous connaissez déjà : do ré mi fa sol la si. Après le 7, la gamme recommence au 1.

Les sept chiffres avec leur nom. Appuyez sur Écouter et dites chaque nom quand son chiffre s'allume.
Chantez avec : do ré mi fa sol, puis redescendez jusqu'au do.

Si vous savez chanter do ré mi, vous savez déjà chanter chaque chiffre de 1 à 7. Touchez ou cliquez sur un chiffre pour entendre cette seule note.

« 1=C » indique où commencer

En haut à gauche de la partition, vous verrez par exemple 1=C. Cela signifie que le chiffre 1 (do) est la note C, et que tous les autres chiffres montent à partir de là. 1=G signifie que do est G : toute la mélodie est un peu plus haute. Rien d'autre ne change : les mêmes chiffres dessinent la même forme, simplement plus haut ou plus bas.

1=C : do est C.
1=G : les mêmes chiffres, en partant plus haut.

Vous ne savez pas où est le C ? Au piano, c'est la touche blanche juste à gauche des deux touches noires. Ou ignorez la lettre et commencez sur une note confortable pour votre voix : la mélodie doit seulement garder sa forme. Les boutons − et + de la tonalité, sur la page d'un cantique, la déplacent pour vous.

Les points montent ou descendent une note

Un point au-dessus d'un chiffre signifie une octave plus haut. Un point en dessous signifie une octave plus bas. Deux points : deux octaves. Sans point, c'est le registre médian, où se trouve l'essentiel d'une mélodie. Le nom reste le même ; seule la hauteur change.

Le même chiffre à trois hauteurs : point en dessous, sans point, point au-dessus.
Une mélodie qui monte : elle commence sur un sol grave et finit sur un do aigu.

Combien de temps dure chaque note

Battez la mesure du pied à allure régulière : chaque battement est un temps. Un chiffre simple dure un temps : vous chantez donc un nouveau chiffre à chaque battement. Les tirets, les traits et les points modifient cela.

Un chiffre simple dure un temps

Quatre chiffres, quatre temps : un chiffre par battement.

Un tiret prolonge la note

Chaque tiret ajoute un temps. Le 5 dure deux temps et le 3 en dure quatre.

Un trait en dessous la raccourcit

Un trait vaut un demi-temps : deux chiffres soulignés se partagent donc un temps. (Deux traits valent un quart de temps.)

Un point après l'allonge de moitié

Un point après un chiffre ajoute la moitié de sa durée. Le premier 5 dure un temps et demi, et le 3 court complète le second temps.

0 signifie silence

Un 0 est un temps de silence. Continuez à compter et à battre la mesure, mais ne chantez pas. Les tirets après un 0 allongent le silence, comme ils allongent une note.

Chantez 1 3 5, faites silence un temps, puis redescendez. Les silences s'allument aussi, pour que vous sentiez la pause.

Barres de mesure et indication de mesure

Les traits verticaux découpent la musique en mesures qui contiennent toutes le même nombre de temps. Les deux petits chiffres du début, comme 4/4 ou 3/4, indiquent combien : 4/4, c'est quatre temps par mesure, 3/4 trois. Le premier temps de chaque mesure est le plus fort : appuyez-vous un peu dessus. Une double barre à bord épais marque la fin.

4/4 : comptez 1 2 3 4, 1 2 3 4. Le premier temps de chaque mesure sonne un peu plus fort.
3/4 : comptez 1 2 3, 1 2 3, comme une valse.

Courbes : liaisons de prolongation et de phrasé

Une courbe au-dessus des chiffres les relie. Si elle relie deux fois le même chiffre, c'est une liaison de prolongation : chantez la note une seule fois et tenez-la pour les deux. Si elle relie des chiffres différents, c'est une liaison de phrasé : chantez-les tous sur une seule syllabe, en glissant de l'un à l'autre.

Une liaison de prolongation : le 5 est chanté une fois et tenu au-delà de la barre de mesure, six temps en tout.
Une liaison de phrasé : « Lui » est chanté sur deux notes, 3 puis 2.

Les paroles sont sous les chiffres

Chaque chiffre reçoit une syllabe, écrite juste en dessous. Un petit tiret après un morceau de mot signifie que le mot continue sous le chiffre suivant. Si un chiffre n'a rien en dessous, il appartient à une courbe ou à un tiret : continuez la syllabe en cours.

À lire de gauche à droite, une syllabe par chiffre : Ah ! vous di-rai-je, Ma-man.

Signes de reprise et fins 1. 2.

Une barre de mesure avec deux points, :|, signifie : revenez en arrière et chantez cette partie une seconde fois, depuis le signe |: correspondant (ou depuis le début s'il n'y en a pas). Parfois la reprise a deux fins. Chantez la fin 1. la première fois ; à la reprise, sautez-la et chantez la fin 2. à la place.

Écoutez-le : vous entendez la fin 1., la reprise, puis la fin 2. Regardez la surbrillance revenir en arrière.

Tonalités mineures : « 6=A »

Un chant en mode mineur, qui sonne en général plus grave ou plus tendre, porte une indication comme 6=A au lieu de 1=C. Elle signifie que le chiffre 6 (la) est la note d'attache, ici A. Les chiffres gardent leur nom habituel ; la mélodie se sent chez elle sur le 6 et y finit souvent. 6=A utilise les mêmes notes que 1=C.

Elle commence et finit sur le 6 (la), la note d'attache. Écoutez la couleur plus sombre.

Tout ensemble : une ligne de cantique

Voici la première ligne du cantique 8, « Praise God, from whom all blessings flow », en notation chiffrée. Essayez d'abord le tempo lent, et chantez les paroles au moment où chaque chiffre s'allume.

1=G à 4/4. Trois temps de silence, puis « Praise » sur le temps 4. Les points sous 7, 6 et 5 signifient que ces notes descendent d'une octave.

Testez-vous

Quatre questions rapides, sans score et sans pression. Touchez une réponse pour voir tout de suite pourquoi elle est juste ou fausse. Vous pouvez toujours essayer une autre réponse.

Touchez le chiffre qui est tenu le plus longtemps.

Touchez le 5 qui est une octave plus haut que le premier 5.

Que signifie un 0 ?

Avec 1=G, quelle note est le chiffre 1 ?

À essayer sur un cantique

Vous avez ouvert ceci depuis un cantique qui a une vue Numérotée : vous pouvez donc essayer tout de suite.

  1. Regardez en haut à gauche de la partition : la tonalité, comme 1=D, et l'indication de mesure, comme 3/4.
  2. Trouvez le premier chiffre et chantez-le. Puis suivez les chiffres de gauche à droite avec les paroles en dessous, une syllabe par chiffre. Appuyez sur Lecture dans le lecteur pour entendre l'enregistrement pendant que vous suivez.
  3. Les lettres au-dessus des chiffres (C, G7) sont des accords pour guitare ou piano. Ignorez-les pendant que vous apprenez la mélodie.
  4. Pour être guidé, ouvrez l'onglet Apprendre et appuyez sur Lecture. Sous Affichage, réglez la notation du mode Apprendre sur Numérotée (ou choisissez d'abord Numérotée dans l'onglet Grille d'accords). Pour les cantiques qui ont des lignes chiffrées, chaque ligne de chiffres défile à l'écran en rythme avec l'enregistrement pendant qu'une balle rebondissante suit les paroles ; les autres cantiques y montrent la notation piano. Le menu Vitesse permet de ralentir.

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I stand amazed in the presence

Assurance and Joy of Salvation Loved by the Lord

English290
1
I stand amazed in the presence
Of Jesus the Nazarene,
And wonder how He could love me,
A sinner condemned, unclean.
 
How marvelous! How wonderful!
And my song shall ever be:
How marvelous! How wonderful!
Is my Savior’s love for me!
2
For me it was in the garden,
He prayed: “Not my will, but Thine.”
He had no tears for His own griefs,
But sweat-drops of blood for mine.
3
In pity angels beheld Him,
And came from the world of light
To strengthen Him in the sorrows
He bore for my soul that night.
4
He took my sins and my sorrows,
He made them His very own;
He bore the burden to Calv’ry,
And suffered, and died alone.
5
When with the ransomed in glory
His face I at last shall see,
’Twill be my joy through the ages
To sing of His love for me.

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Obaka

Nairobi, Kenya

sept. 21, 2017

A wonderful song of all time. Focuses on the amazing love for Christ for each and everyone of us! "Oh How wonderful". Unquenchable unparalleled and deep love!

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Sif

Johannesburg, South Africa

sept. 12, 2017

Beautiful hymn. My 2 year old loves it and sings along with me...

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Mitaire Ikpen

Abuja, FCT, Nigeria

juin 27, 2017

This hymn is one of those regularly sung in my congregation in First Baptist Church Garki-Abuja, evoking so much emotions anytime, in remembrance of the Saviour's love.

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Tom

Fox Point, WI, United States

févr. 26, 2017

Or you might use a comparative in verse 2: "he had less tears for his own griefs than sweat-drops of blood for mine".

This song has great depth. It focuses the sinner right back on the Savior, and away from his own sins, where Satan would love to keep you looking. On the other side of the coin, the temptation to think "I am ok, because I am saved" and become complacent is wiped away. Instead you enter into a thanksgiving and gratefulness for this impossible task that Jesus accomplished not only because of His great power but even more because of His unquenchable love for each of us. Not a general love for mankind, but a specific love for each and everyone of us, one by one, including me!! How can I not rejoice to the uttermost!

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Steve Miller

Detroit, Michigan, United States

déc. 30, 2016

Preston's question on 1/7/2015 is a good one. Jesus was fully God and fully human. He felt the pain as we do and shed tears for His own suffering which was on our behalf (Hebrews 5:7; Luke 22:42). So line 3 of stanza 2 is not quite true. That is why stanza 2 is omitted in many hymnals. And if stanza 2 is omitted, stanza 3 doesn't fit and needs to be omitted also, and you lose some marvelousness. What Gabriel meant is that the griefs Jesus bore were for us, not for Himself as he says in stanza 4, "He took my sins and my sorrows, He made them His very own." According to Hymnary.org's records, stanza 4 was not in oldest versions (1902), but first appeared in 1910. It appears that Gabriel added stanza 4 later, maybe to help explain stanza 2.

Some hymnals change the line, for example, to "He cried with tears in His sorrow, but ..." (RJ Steven's 'Hymns for Worship'). I would suggest: "He suffered not for His own life, but ...".

By the way, Hymnal.net has the unusual dash between "sweat" and "drops" in stanza 2. That is apparently how Gabriel wrote it because it is in the 1902 version, but the dash was gone by 1905.

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William Wood

Kirkintilloch, Scotland

sept. 13, 2016

What an amazing Saviour

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Steve Miller

Detroit, Michigan, United States

juill. 16, 2016

If you ever cease to wonder at the Savior's love for you, a sinner, you can be sure you no longer love Him as you should.

Charles H. Gabriel was born in the state of Iowa, in a shack made of crude boards plastered inside and out. There was not a tree nor a shrub to shelter the house from the howling winds and raging snow storms. He never saw a musical instrument until he was nine years old, and he never had a music lesson in his life. Mr. Gabriel was converted in his teens and began to teach music to black boys, although he had never had a lesson himself. - 'More Living Hymn Stories' by Wilbur Konkel

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Judy

Northport, Alabama, United States

juin 7, 2016

This song truly tells us how much He loves us and how much we should love Him. What comfort these old hymns give us, how blessed we are to know Him who inspired it!!

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Mandy

United Kingdom

mars 20, 2016

We sang this in church this morning. Beautiful song.

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Julie Gilligan

ChildsHill, London, United Kingdom

mars 11, 2016

Such a sweet hymn yet so soulful hitting through your heart!

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