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Mes chants

À propos de la notation chiffrée

Les chiffres sont les notes d'une gamme

La notation chiffrée (jianpu, 简谱) note une mélodie avec des chiffres plutôt qu'avec des notes sur une portée. Pas besoin de savoir lire la musique : avancez une petite étape à la fois et appuyez sur Écouter sous un exemple pour l'entendre pendant que chaque chiffre s'allume. Le son ne démarre que lorsque vous appuyez sur Écouter.

Au lieu de notes sur une portée, chaque note est un chiffre de 1 à 7. Ce sont les sept degrés de la gamme que vous connaissez déjà : do ré mi fa sol la si. Après le 7, la gamme recommence au 1.

Les sept chiffres avec leur nom. Appuyez sur Écouter et dites chaque nom quand son chiffre s'allume.
Chantez avec : do ré mi fa sol, puis redescendez jusqu'au do.

Si vous savez chanter do ré mi, vous savez déjà chanter chaque chiffre de 1 à 7. Touchez ou cliquez sur un chiffre pour entendre cette seule note.

« 1=C » indique où commencer

En haut à gauche de la partition, vous verrez par exemple 1=C. Cela signifie que le chiffre 1 (do) est la note C, et que tous les autres chiffres montent à partir de là. 1=G signifie que do est G : toute la mélodie est un peu plus haute. Rien d'autre ne change : les mêmes chiffres dessinent la même forme, simplement plus haut ou plus bas.

1=C : do est C.
1=G : les mêmes chiffres, en partant plus haut.

Vous ne savez pas où est le C ? Au piano, c'est la touche blanche juste à gauche des deux touches noires. Ou ignorez la lettre et commencez sur une note confortable pour votre voix : la mélodie doit seulement garder sa forme. Les boutons − et + de la tonalité, sur la page d'un cantique, la déplacent pour vous.

Les points montent ou descendent une note

Un point au-dessus d'un chiffre signifie une octave plus haut. Un point en dessous signifie une octave plus bas. Deux points : deux octaves. Sans point, c'est le registre médian, où se trouve l'essentiel d'une mélodie. Le nom reste le même ; seule la hauteur change.

Le même chiffre à trois hauteurs : point en dessous, sans point, point au-dessus.
Une mélodie qui monte : elle commence sur un sol grave et finit sur un do aigu.

Combien de temps dure chaque note

Battez la mesure du pied à allure régulière : chaque battement est un temps. Un chiffre simple dure un temps : vous chantez donc un nouveau chiffre à chaque battement. Les tirets, les traits et les points modifient cela.

Un chiffre simple dure un temps

Quatre chiffres, quatre temps : un chiffre par battement.

Un tiret prolonge la note

Chaque tiret ajoute un temps. Le 5 dure deux temps et le 3 en dure quatre.

Un trait en dessous la raccourcit

Un trait vaut un demi-temps : deux chiffres soulignés se partagent donc un temps. (Deux traits valent un quart de temps.)

Un point après l'allonge de moitié

Un point après un chiffre ajoute la moitié de sa durée. Le premier 5 dure un temps et demi, et le 3 court complète le second temps.

0 signifie silence

Un 0 est un temps de silence. Continuez à compter et à battre la mesure, mais ne chantez pas. Les tirets après un 0 allongent le silence, comme ils allongent une note.

Chantez 1 3 5, faites silence un temps, puis redescendez. Les silences s'allument aussi, pour que vous sentiez la pause.

Barres de mesure et indication de mesure

Les traits verticaux découpent la musique en mesures qui contiennent toutes le même nombre de temps. Les deux petits chiffres du début, comme 4/4 ou 3/4, indiquent combien : 4/4, c'est quatre temps par mesure, 3/4 trois. Le premier temps de chaque mesure est le plus fort : appuyez-vous un peu dessus. Une double barre à bord épais marque la fin.

4/4 : comptez 1 2 3 4, 1 2 3 4. Le premier temps de chaque mesure sonne un peu plus fort.
3/4 : comptez 1 2 3, 1 2 3, comme une valse.

Courbes : liaisons de prolongation et de phrasé

Une courbe au-dessus des chiffres les relie. Si elle relie deux fois le même chiffre, c'est une liaison de prolongation : chantez la note une seule fois et tenez-la pour les deux. Si elle relie des chiffres différents, c'est une liaison de phrasé : chantez-les tous sur une seule syllabe, en glissant de l'un à l'autre.

Une liaison de prolongation : le 5 est chanté une fois et tenu au-delà de la barre de mesure, six temps en tout.
Une liaison de phrasé : « Lui » est chanté sur deux notes, 3 puis 2.

Les paroles sont sous les chiffres

Chaque chiffre reçoit une syllabe, écrite juste en dessous. Un petit tiret après un morceau de mot signifie que le mot continue sous le chiffre suivant. Si un chiffre n'a rien en dessous, il appartient à une courbe ou à un tiret : continuez la syllabe en cours.

À lire de gauche à droite, une syllabe par chiffre : Ah ! vous di-rai-je, Ma-man.

Signes de reprise et fins 1. 2.

Une barre de mesure avec deux points, :|, signifie : revenez en arrière et chantez cette partie une seconde fois, depuis le signe |: correspondant (ou depuis le début s'il n'y en a pas). Parfois la reprise a deux fins. Chantez la fin 1. la première fois ; à la reprise, sautez-la et chantez la fin 2. à la place.

Écoutez-le : vous entendez la fin 1., la reprise, puis la fin 2. Regardez la surbrillance revenir en arrière.

Tonalités mineures : « 6=A »

Un chant en mode mineur, qui sonne en général plus grave ou plus tendre, porte une indication comme 6=A au lieu de 1=C. Elle signifie que le chiffre 6 (la) est la note d'attache, ici A. Les chiffres gardent leur nom habituel ; la mélodie se sent chez elle sur le 6 et y finit souvent. 6=A utilise les mêmes notes que 1=C.

Elle commence et finit sur le 6 (la), la note d'attache. Écoutez la couleur plus sombre.

Tout ensemble : une ligne de cantique

Voici la première ligne du cantique 8, « Praise God, from whom all blessings flow », en notation chiffrée. Essayez d'abord le tempo lent, et chantez les paroles au moment où chaque chiffre s'allume.

1=G à 4/4. Trois temps de silence, puis « Praise » sur le temps 4. Les points sous 7, 6 et 5 signifient que ces notes descendent d'une octave.

Testez-vous

Quatre questions rapides, sans score et sans pression. Touchez une réponse pour voir tout de suite pourquoi elle est juste ou fausse. Vous pouvez toujours essayer une autre réponse.

Touchez le chiffre qui est tenu le plus longtemps.

Touchez le 5 qui est une octave plus haut que le premier 5.

Que signifie un 0 ?

Avec 1=G, quelle note est le chiffre 1 ?

À essayer sur un cantique

Vous avez ouvert ceci depuis un cantique qui a une vue Numérotée : vous pouvez donc essayer tout de suite.

  1. Regardez en haut à gauche de la partition : la tonalité, comme 1=D, et l'indication de mesure, comme 3/4.
  2. Trouvez le premier chiffre et chantez-le. Puis suivez les chiffres de gauche à droite avec les paroles en dessous, une syllabe par chiffre. Appuyez sur Lecture dans le lecteur pour entendre l'enregistrement pendant que vous suivez.
  3. Les lettres au-dessus des chiffres (C, G7) sont des accords pour guitare ou piano. Ignorez-les pendant que vous apprenez la mélodie.
  4. Pour être guidé, ouvrez l'onglet Apprendre et appuyez sur Lecture. Sous Affichage, réglez la notation du mode Apprendre sur Numérotée (ou choisissez d'abord Numérotée dans l'onglet Grille d'accords). Pour les cantiques qui ont des lignes chiffrées, chaque ligne de chiffres défile à l'écran en rythme avec l'enregistrement pendant qu'une balle rebondissante suit les paroles ; les autres cantiques y montrent la notation piano. Le réglage du tempo permet de ralentir, sans changer la hauteur.

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Tell me the old, old story

Gospel General

English1075
1
Tell me the old, old story,
Of unseen things above,
Of Jesus and His glory,
Of Jesus and His love;
Tell me the story simply,
As to a little child,
For I am weak and weary,
And helpless and defiled.
 
Tell me the old, old story,
Tell me the old, old story,
Tell me the old, old story,
Of Jesus and His love.
2
Tell me the story slowly,
That I may take it in—
That wonderful redemption,
God’s remedy for sin;
Tell me the story often,
For I forget so soon,
The “early dew” of morning
Has passed away at noon.
3
Tell me the story softly,
With earnest tones and grave;
Remember I’m the sinner
Whom Jesus came to save;
Tell me the story always,
If you would really be,
In any time of trouble,
A comforter to me.
4
Tell me the same old story,
When you have cause to fear
That this world’s empty glory
Is costing me too dear;
And when the Lord’s bright glory
Is dawning on my soul,
Tell me the old, old story:
“Christ Jesus makes thee whole.”

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Aaron

Kampala, Uganda

avr. 28, 2019

Each time I come to hear this song I only imagine how heaven looks like.

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Amy Osgood

Naples, NY, United States

oct. 30, 2018

This was my grandfather's favorite hymn. I hope some Sunday it shows up in our bulletin.

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Marjorie Arnold

Marianna, Florida, United States

avr. 24, 2018

I was at a healing confeence and the speaker brought up a story that included this song. It brought childhood memories of this song being sung and I became nostalgic. I remember other songs about the Old Old Stories of Jesus. It is beautiful and a sermon can be preached using it as the text. Thanks for this information.

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Alexander onyenaobiya

London, United Kingdom

août 13, 2017

Just amazing how the good Lord can touch two separate individuals thousands of miles apart to write and compose such an evergreen hymn (a blessing to the soul that listens and hears it).

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Steve Miller

Detroit, Michigan, United States

déc. 27, 2016

Arabella Katherine Hankey was born in Clapham, London. Miss Hankey, usually known as Kate, was the daughter of a London banker. Her father was a member of what was commonly referred to as the Clapham Set or Sect, a club or society of evangelical business men and a few members of Parliament, who met periodically for prayer and consultation of God's Word. This prayer room in Clapham was the power house for many of the social and political reforms of the day. Z. Taylor and William Wilberforce went from this prayer room to break down opposition in Parliament to the abolition of slavery in the British Empire. Lord Shaftesbury drew spiritual strength and support in these meetings to push ahead with many reforms in industry and in the social life of the nation 150 years ago.

A devout and praying atmosphere in her home no doubt had a great influence on the life of Miss Hankey. She was converted at a very early age. While recovering from a serious illness in 1866, she wrote the hymn, "Tell Me the Old, Old Story" on January 29th. The hymn was part of a narrative poem of over 50 verses in 2 parts: The first part entitled, "The Story Wanted" and the 2nd part, "The Story Told". This hymn is taken from the first part of the poem. The original verses consisted of 4 lines and Miss Hankey preferred that they remain that way. But as the hymn is sung today, it consists of 3 stanzas of 8 lines with a chorus added.

In the summer of 1867, there was an international convention of the Y.M.C.A. in Montreal, Canada. Dr. William Howard Doane, a business man from Chicago, whose hobby was music and whose faith was in Christ, attended this convention, as did General Russell, an English delegate to the convention. The General had with him a copy of Miss Hankey's poem, which he read with tears streaming down his face, for General Russell had been wonderfully saved from sin some time before this convention. Dr. Doane describes the occasion: "Major General Russell rose in the meeting and recited the words of this song from a sheet of foolscap paper (8.5 x 13.5 inches) - tears streaming down his bronzed cheeks as he read. I wrote the music for the song on a hot summer afternoon soon after, while riding in a stage coach between the Glen Falls house and the Crawford house in the White Mountains (New Hampshire). That evening we sang it in the parlor of the hotel. We thought it pretty although we hardly anticipated the popularity that was subsequently accorded it."

Dr. Doane joined two 4-line verses together to make one stanza and it was he who added the chorus that is now sung to the hymn. Miss Hankey did not approve of this arrangement; but when she saw how the hymn was used of God to bring souls to Christ, she did not wish to hinder its usage.

The story is told of a dear old saint who was dying in Ireland, and a young minister who came in to be at his bedside. The old saint enjoyed conversation, but the younger man confessed his embarrassment in not knowing how to keep up the conversation. The dying man consoled his visitor by saying, "Just tell me the old, old story. Just the old, old story, nothing more." It is said that when this incident was related to Miss Hankey, it inspired her to write her famous hymn. However, Miss Hankey does not mention the incident in her account of how she wrote the hymn.

It is claimed that "Tell Me the Old, Old Story" has been translated into more languages than any other children's hymn.

It no doubt owes part of its popularity to the fact that Sankey included it in his 'Sacred Songs and Solos'.

Sankey tells of a young stockbroker who because of gambling and drunkenness was driven to suicide. While he was contemplating this horrible act, he heard a vast audience singing:

Tell me the story softly,
With earnest tones and grave;
Remember! I'm a sinner
Whom Jesus came to save.

The words and music of this verse broke the wretched man down completely. He fell on his knees and sobbing bitterly cried to God for mercy, and God who sent His only Son into the world to save sinners forgave and wonderfully transformed the life of this young man. - More Living Hymn Stories by Wilbur Konkel

I wrote the first part toward the end of January 1866. I was unwell at the time, just recovering from a severe illness, and the first stanza really indicates my state of health, for I was literally "weak and weary". When I had written the first part, which consisted of eight stanzas of four lines each, I laid it aside, and it was not until the following November that I completed the whole hymn. - Kate Hankey quoted by Kathleen Blanchard in 'Stories of Wonderful Hymns'

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The 5th line of the last stanza originally says:
Yes, and when that world’s glory

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Muyiwa Lawrence Adedara

Kiel, Germany

avr. 13, 2016

This song keeps me thinking of those mansions beyond the blue. It is the story of Jesus. Hallelujah!

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Peter H

Hillsborough, County Down, United Kingdom

déc. 6, 2015

Great, sang it this morning at church.

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Lynn

Cross Lake, Manitoba, Canada

janv. 14, 2014

On Sunday, January 5, 2014 two hours before her passing. My dear mother said she wanted to pray and she requested a song which she repeated four times "Tell me the old, old story" with a laugh and smile on the 4th. She went to be with the Lord that afternoon 4:50 p.m.

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Scott

Oklahoma, United States

oct. 8, 2012

I have fond memories of my grandma singing this as she did dishes looking out the window with a smile on her face.

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